اللّهمّ >#خلاصة_القول:
اللّهمّ لك الحمد والشّكر...
إضافة أخرى من وزارة التّعليم العالي والبحث العلمي...شهادة نجاح نظير تكوين في اللّغة الانجليزيّة بدرجة: B1
#خلاصة_القول:
على شرف غـ......ـزّة فلسطين...🇵🇸
🔵تعتزم ندوة السّرد بالتّنسيق مع مكتبة نورة بن يعقوب على تنشيط الجلسة الرّابعة 04 من الطّبعة السّابعة 07
عدد خاصّ
بإصدار عربي جديد 📖غير مسبوق
موسوم بـ :
👈"الملحمة الفلسطينيّة"
بحمد الله تمّ إجازتنا بهذه الشّهادة نظير اتمامنا دورة تدريبيّة لتعلّم اللّغة الانجليزيّة
(ENGLISH LISTENING SKILLS) من هيئة (MINDLUSTER)
جزيل الشّكر والامتنان...
عندما أطلق الجاحظ مقولته الشّهيرة "المعاني مطروحة في الطّريق" إنّما ذلك ليدرك النّاس أنّ التّعامل مع الظّواهر يرتبط بنيّة الكسب وحسن صياغة معانيها ومحاولة حسم الاختلاف بين من رأى الظّواهر وبين من سمع عنها...
لا أحد ينكر فضل العلماء المسلمين في تأسيس قواعد الحياة وأسباب نجاح الحضارات قديما وحديثا، لذا أثبت التّاريخ أحقيّهم وفضل السّبق فيي إنقاذ البشريّة من سطوة الجهل وضعفهم أمام الطبيعة...
#خلاصة_القول:
التّلقي المرضي وإشكاليّة القصديّة...!
في العالم العربي من أولويات كثير من القرّاء وفي كلّ المستويات تقريبا، عند تلقيه نصّ ما يستحضر تلقائيا مرجعيته النّفسيّة المرضيّة قبل القراءة العلميّة...وهنا تحدث الكارثة...وتغيب سلطة العقل الطّبيعي وتتزاحم مصطلحات التّأويل الغاضب والشّاتم وكلّ أصناف الانحطاط...ذلك لأنّ مدركاته ووعيه استنطق بعجلة المقروءَ بغير المعنى الحقيقي للخطاب ، والتّركيب الذي قرأه لم يستسغه فحمّله معاناته.
...وتقديراته النّسبيّة، ولا يكفي خزّانه المعرفي الموضوعي وما جاور النّقد من حقول الفكر والفلسفة، وإلاّ كيف يمكن أن تتواصل عمليّة النّقد ثمّ تتطوّر ويصبح لكلّ ناقد خصوصيّته الإبداعيّة النّقديّة المرافقة على وجه اللّزوم.
- أعتقد أنّ ما فعله قدامى النّقد من العرب في تلقي المسموع أو المقروء شعرا ونثرا كان أحد الأسباب الذّاتيّة لمساءلة النّصّ، لأنّ حاسّة الذّوق في هذه الحالة تملي شروطها على النّاقد أن يكون مبدعا أيضا بمخيّلته ومشاعره
- أعتقد أنّ ما فعله قدامى النّقد من العرب في تلقي المسموع أو المقروء شعرا ونثرا كان أحد الأسباب الذّاتيّة لمساءلة النّصّ، لأنّ حاسّة الذّوق في هذه الحالة تملي شروطها على النّاقد أن يكون مبدعا أيضا بمخيّلته ومشاعره
"ندوة السّرد" تنشّط ندوة علميّة هذا السبت07 جمادى الثّانية 1444هـ الموافق لـ 31 ديسمبر 2022م
على السّاعة 14:30 م بمقر المكتبة،
تبحث في النّقد الأدبي، موسومة بـ:
هل النّقد الأدبي إبداع...؟ قراءة في التّصوّر والإجراء
يدير الجلسة / د. سعيد موفقي / حاسي بحبح / الجزائر.
من الأخطاء الفادحة التي اعتدناها في حياتنا، بغير وعي، أنّنا دوما نتدارك ما فاتنا بصورة مكرّرة ثابتة لا جديد فيها كلّما حال الحول على مناسبة ما، كالحديث عن مناسبة اليوم العالمي للّغة العربيّة...
في مسألة تحقيق المخطوط، المحقّق مضطر للاستعانة بالمعارف الأخرى حتى ولو اقتضى الأمر دعوة متخصّصين بدءا باللّغة وعلومها...لسلامة المخطوط وضبطه وإخراجه في أفضل صورة شكلا ومضمونا كما أرادها المؤلّف.
#خلاصة_القول:ثم ختم العمليّة باستيفاء محاسنهما بالمقارنة والتّحليل، فوقف على مساوئ متفرّدة ومساوئ مشتركة ومحاسن متفرّدة ومحاسن مشتركة، وبذلك تكون العملية النّقديّة في نظره تأكيد الملكيّة الشّعريّة الحقيقيّة في ما طرأ على قصائدهما المسروقة والمنظومة،
#خلاصة_القول: من داخل الحجرة مشهد مناقشة من درس النّقد الأدبي القديم عند العرب... قراءة في منهج الآمدي النّقدي... بدءا بالحسّ اللّغوي، والحسّ البلاغي، والحسّ النّقدي المشكّل، فقد نظر الرّجل إلى الشّاعرين وفق معايير متوازنة، لفظا ومعنى، لذا قام باستيفاء كلّ المساوئ لكلا الرّجلين
#خلاصة_القول:
- من داخل الحجرة مشهد مناقشة من درس النّقد الأدبي القديم عند العرب...
قراءة في منهج الآمدي النّقدي...
- المنهج الذي اعتمده الآمدي في موازنته بين الطّائيين أبي تمّام والبحتري لم يكن صدفة، ولا مجرّد مقاربة سطحيّة، إنّما العمليّة قد أنتجتها جملة من الأحاسيس المتبصّرة،
#خلاصة_القول:
عودة إلى درس النّحو...
#تصحيح_مفهوم...
عندما يدرك الطالب أنّ علاقة النّحو ونظام اللّغة بالنّص (التي افتقدها طويلا) ليست هي سّلامته وصحّة إعرابه فقط، إنّما ليستوعب بذلك كلّ المعاني ومخرجات التّراكيب جملة وتفصيلا، بسيطة ومعقّدة كما تقتضيها الغاية من كتابتها/ د.سعيد م
جميع اقسام المنصة
نظام عليم
الدورات التدريبية
المكتبة الرقمية
المدونات العلمية
الاوسمة
مركز خبرة
المجاميع البحثية
المؤتمرات العلمية
التمويل الجماعي
براءات الاختراع
المجلات العلمية
تواصل معنا
مشاركة على مواقع التواصل