مدونة أ. د. محمد حرب بشير اللصاصمة
اهداف التدريس بالاسلوب التكاملي وأسس تطبيقاته
أ. د. محمد حرب بشير اللصاصمة | MOH.D HARB BASHIR AL- LASASMEH
15/02/2025 القراءات: 19
-اهداف التدريس بالاسلوب التكاملي :
تقوم فكرة المنهاج التكاملي على تقديم المعلومات متكاملة، بمعنى انها ترفض تفتيت هذه المادة الواحدة وتؤكد على تكامل المعرفة ووحدة العلم ، وازالة الحواجز بين فروع المادة الواحدة؛ لان تجزئة المعرفة غير قابلة للتطبيق في مناحي الحياة، وجوهر ذلك هو وجود مادة واحدة تكون محورا تربط به بقية المواد، كما ان التدريس وفق اسس المنهاج التكاملي يتيح الفرصة للتلاميذ للتفكير والربط والتحليل الى جانب ابراز وحدة العلم وتجنب التكرار الذي ينشا عن تدريس فروع العلم منفصلة.
كما انه يوفر الوقت والجهد والمال، بالاضافة الى انه يؤدي الى النمو المتكامل للتلميذ في مختلف الجوانب والتي تعتبر متداخلة ومتكاملة ، وتتمثل هذه الجوانب في الاتي :
- الجانب الفكري والادراكي ويتمثل في المعلومات والمفاهيم والمبادئ واسلوب التفكير.
-الجانب النفسحركي: ويتضمن المهارات العلمية .
-الجانب الانفعالي: ويشمل الاحساس والشعور بالميل لاتجاه دون اخر(عنداني، 1996 ،ص36).
هذا وقد بذلت مجهودات دولية ومحلية لتدعيم الاتجاه التكاملي والاخذ به من قبل منظمات دولية حيث اشرفت منظمة اليونسكو على تنظيم العديد من المؤتمرات والحلقات الدراسية التي كانت اهم نتائجها التوصية باعادة المواد الدراسية في صور مناهج متكاملة ( فرج، 1975).
كما ان السلطنة ماضية على نفس النهج في بناء وتنظيم المناهج ومن ذلك كتب التعليم الاساسي والتعليم العام في مادة الدراسات الاجتماعية، ويعد منهج المجالات الواسعة قمة انواع التكامل في مواد الدراسات الاجتماعية.
- اسس المنهاج المتكامل:
يقوم المنهاج المتكامل على اسس، يمكن ايجازها بالاتي ( مبارك، 1982):
ا- تكامل الخبرة: يهتم المنهاج المتكامل بالخبرة المتكاملة ذات الانشطة المتعددة والمنظمة للمعارف والمهارات والانفعالات، والتي تساعد المتعلم على النمو بطريقة متكاملة.
ب-تكامل المعرفة: حيث ان المنهاج المتكامل يقوم على اكساب التلاميذ المعارف بصورة كلية شاملة؛ لان الدراسة وفق اسس المنهاج المتكامل تتخذ من موضوع واحد محورا لها وتحيطه بكل المعارف والعلوم المرتبطة به ليتسنى للتلاميذ الالمام به متكاملا.
ت-تكامل الشخصية: ان الاهداف الاساسية لهذا المنهاج بناء شخصية متكاملة من خلال اكساب التلاميذ العلوم والمعارف والمهارات والقيم ليصلوا الى التفكير الابداعي لمفتوح ومساعدة على التكيف مع البيئة والمجتمع المحيط بهم وهذا الاساس يعتبر من الميزات البارزة في هذا المنهاج.
ث-مراعاة لميول الطلاب ورغباتهم: ياخذ المنهاج التكاملي رغبات التلاميذ وميولهم عند بناء المنهاج واختيار المقررات الدراسية وكذلك حين تنفيذها .
ج- مراعاة الفروق الفردية: يهتم المنهاج التكاملي بتوفير الدراسات الاختيارية المتنوعة بقصد مواجهة الفروق الفردية عند التلاميذ ومن خلال بناء المناهج واختيار المقررات يراعي الفروق الفردية، ويوفر الفرص التي تسمح بالتعرف على خصائص التلاميذ واختلاف مستوياته ليتسنى للمعلم بدوره معالجة هذه الفروق.
ح- الاهتمام بالانشطة التعليمية المختلفة: يهتم المنهاج التكاملي بنشاط المتعلم حيث يعتبره اساس العملية التعليمية.
خ- التعاون والعمل الجماعي: يركز المنهاج على التعاون بين افراد العملية التعليمية حيث يتيح الفرصة لتعاون التلاميذ مع معلميهم في اختيار موضوعات الدراسة وفي التخطيط لها وفي تنفيذها وتقويمها.
اهداف التدريس، بالاسلوب التكاملي، وأسس تطبيقاته
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع