التعلم الإلكتروني هو المصطلح الشامل لجميع أشكال التكنولوجيا التعليمية التي تدعم التكنولوجيا إلكترونيا أو التعلم والتعليم.
ويقول )برنارد وسكين( أنه ينبغي تفسير الالكترونية بأنها تعني “مثيرة، وحيوية، متحمسة، عاطفية، ممتدة و ممتازة”
هذا التفسير واسع يركز على التطبيقات والتطورات الجديدة، ويأخذ أيضا التعلم وعلم نفس وسائل الإعلام بعين الاعتبار.
لقد بلغت قيمة صناعة التعلم الالكتروني في جميع أنحاء العالم بأكثر من 48 مليار دولار في عام حسب التقديرات المتحفظة.
إن التطورات في الإنترنت وتقنيات الوسائط المتعددة أصبحت القاعدة الأساسية للتعلم الإلكتروني، أما الاستشارات والمحتوى والتكنولوجيا والخدمات والدعم تعرف بالقطاعات الرئيسية الخمسة لصناعة التعلم الالكترونيٍ فالشباب بوجه خاص يستخدمون المعلوماتية والتكنولوجيا الاتصالات. إننا قد نركز على ما يلي:
1. التعلم الالكتروني باعتباره مدخلا أو أداة لدعم الموضوعات التقليدية.
2. التعلم الالكتروني باعتباره وسيلة تواصل لتطوير و تبادل المعرفة.
3. التعلم الالكتروني نفسه باعتباره موضوعا تعليميا أي دراسات الكومبيوتر حيث غالبا ما تسمى الدورات بتكنولوجيا المعلومات و الاتصال و الأدوات الإدارية للتعلم الالكتروني مثل الإدارة التعليمية لمنظومات المعلومات.
هذه الدراسة تناقش فكرة دعم وتطبيق النظام المقترح في التعليم الإلكتروني على طلاب المرحلة الثانية والثالثة في قسم العلاقات العامة، و لقد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي استجابة وتفاعل الطلاب مع مدخل التدريس المقترح. مما يعكس الانسجام النفسي من قبل الطلاب مع أسلوب التدريس. والاستجابة لمتغيرات طرق التدريس بالاضافة الى استجابة الطالب لمختلف المتغيرات في النقلة التكنولوجية المستخدمة لمواكبة الطلاب للنهج المقترح للتدريس. ولذلك هذه هي المرة الأولى التي تحاول أن تقدم مشروع التعليم الإلكتروني في هذه الكلية.
ا.م.د.سهاد عادل جاسم القيسي | SUHAD ADIL JASIM AL-KARAWI | 17349