عنوان المقالة:رؤية جامعة الأنبار لأستراتيجية مكافحة الأفكار المتطرفة والمنحرفة في الوسط الجامعي العراقي Anbar University's vision for a strategy to combat extremist and deviant ideas in the Iraqi university community
ا.م.د. ثائر شاكر محمود ، ا.م.د. عبدالعزيز خضير عباس الجاسم وآخرون
المؤلفون بالإنجليزي
M.D. Thaer Shaker Mahmoud, Prof. Abdulaziz Khudair Abbas Al-Jasem and others
الملخص العربي
ومنها تأتي اهمية دراسة مثل هكذا مواضيع بغية محاولة الحد من تلك الافكار ومحاربتها ووضع استراتيجيات اعلامية ومجتمعية وامنية وسياسية لمعالجة اسبابها والاثار المترتبة عليها.
الافكار والسلوكيات الهدامة والغلو والتطرف والتزمت في الرأي وعدم تقبل الاخر ما هي الا مواقف سياسية واجتماعية يرفض اصحابها أي فرصه للحوار او يعترفوا بأن هناك قصور في مديات فهمهم، ويذهبون الى ابعد نقطة من الجدل والصراع الفكري والعنف اللفظي، فالأفكار والسلوكيات المتطرفة تطرح شعارات قد يفهموها على انها بسيطة او منطقية او هي جزء من ديمقراطية المجتمع، لكنها في حقيقة الامر مشاكل مجتمعية شديدة التعقيد وتمثل خطرا كبيرا يهدد البنية الاجتماعية .
وركزت الدراسة على ، ضعف الاندماج المجتمعي،وغياب العدالة الاجتماعية ،العوامل النفسية ،العوامل التربوية ،مخالفة القوانين الجامعية ،جداول واحصائيات،الافكار الهدامة في الوسط الجامعي .
الملخص الانجليزي
From this comes the importance of studying such topics in order to try to limit and fight these ideas, and to develop media, social, security and political strategies to address their causes and implications.
The destructive ideas and behaviors, hyperbole, extremism, extremism, and the lack of acceptance of the other are nothing but political and social positions whose owners refuse any opportunity for dialogue or admit that there are shortcomings in the range of their understanding, and go to the farthest point of controversy, intellectual conflict and verbal violence. It is simple, logical, or part of the democracy of society, but in reality it is very complex societal problems and represents a great threat to the social structure.
The study focused on weak social integration, the absence of social justice, psychological factors, educational factors, violation of university laws, schedules and statistics, and destructive ideas in the university environment.
عبدالعزيز الجاسم | Abdulazez Khadir Abbas | 4785