عنوان المقالة: التعليم في التربية الرياضية كمهنة من وجهة نظر المتخصصين في المجتمع الأردني Education in Physical Education as a Profession from the Perspective of Professionals in the Jordanian Society
التعليم في التربية الرياضية كمهنة من وجهة نظر المتخصصين في المجتمع الأردني
ملخص
هدفت الدراسة للتعرف على مقومات المهن ذات المكانة المعتبرة وربطها ومقارنتها بالتعليم في التربية الرياضية من وجهة نظر متخصصيها، ومدى إمكانية اعتماد واعتبار تخصص التعليم في التربية الرياضية "مهنة" في ضوء المقومات المتعارف عليها. وقام الباحثان بإعداد وتصميم استبانه لتحقيق المقاصد المبتغاة. وتم اختيارعينة قوامها (726) فرداً، موزعة على جميع أعضاء هيئات التدريس في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية، ومشرفي ومعلمي ومعلمات التربية الرياضية في مديريات التربية والتعليم في مدارس المملكة الحكومية والخاصة ووكالة الغوث الدولية، وطلاب جامعيين في السنة الرابعة بكليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية. وقام الباحثان باستخدام المعالجة الإحصائية المناسبة كالتكرارات والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار تحليل التباين الأحادي (ANOVA)، واختبار تحليل التباين المتعدد (MANOVA)، واختبار شيفيه(Scheffe') للمقارنات االبعدية. ودلت النتائج على أن استجابات أفراد العينة وتقديرهم لمقومات المهنة جاءت بدرجة متوسطة بين جميع المجالات، حيث حصل المجال الأخلاقي على المرتبة الأولى، ومجال الترخيص والحقوق المهنية المرتبة الأخيرة بين مجالات المحور ككل. وجاءت الفروق في استجابات أفراد العينة حول محور مقومات المهنة بحيث تشكل دلالة معنوية باختلاف المركز الوظيفي لهم. في حين لم تظهر فروق دالة معنويًا تعزى لمتغير الجنس. بينما كان هناك فروق دالة إحصائيًا تعزى لكل من المؤهل العلمي والخبرة وللعاملين في القطاع الخاص ووكالة الغوث. وأوصى الباحثان باعتماد المقومات المهنية لامكانية تمهين التعليم في التربية الرياضية، وإخضاع معلمي التربية الرياضية لاختبارات مهنية دورية للوقوف على أهليتهم وكفاءتهم التعليمية وبالتالي مساعدتهم في تطوير أدائهم.
د.غسان نمر محمود "الحاج صالح" | Ghassan Nimer Mahmoud "Alhaj Saleh" | 4151