عنوان المقالة:صعوبات تعلم الصرف لدى طلبة الثالث المتوسط من وجهة نظر مدرسي المادة Difficulties learning exchange among third-grade students from the teachers' point of view
علم الصرف يتمتع بمنزلة عالية ورفيعة بين علوم العربيّة,فهذايُحتاج إليه لحفظ اللغة وسلامة بنيتهامن الخطأ,فهوعلمٌ لاغنى عنه سواء أكان ذلك في الدرس اللغويّ,أوفي الدرس الصرفيّ على وجه الخصوص؛لأنّه ميزان العربية وبه تعرف أصول كلام العرب من الزوائدالداخلةعليها؛لذاكانت الحاجة ماسة إلى معرفة هذاالفن؛ لاحتياج العلوم إليه واعتمادهاعليه فماانتظم عقدعلم إلاوالصرف واسطته,ولاارتفع مناره إلاوهوقاعدته .
وتكمن مشكلةهذاالبحث في تشخيص صعوبةمادةالصرف لدى طلبةالثالث المتوسط إذإنَّ الصعوبة تكمن في(جدّةالموضوع,تطلب المادةالتركيزوالدقةمن الطالب,صعوبةاستيعاب بعض مفردات الكتاب,وقدأجمعواعلى موضوعات الأبواب الثلاثية والمصادروالعدد والنسب).ويهدف البحث إلى معرفةصعوبات تعلّم مادةالصرف لدى طلبةالصف الثالث المتوسط من وجهةنظرمدرسي المادة,من خلال الإجابةعن السؤال الآتي: ماالصعوبات التي تواجهك في أثناءتدريسك موضوعات الصرف المقرّرة لطلبةالصف الثالث المتوسط ؟ وقداقتصرالبحث على مدرسي ومدرسات اللغةالعربيةللصف الثالث المتوسط في(12)مدرسةمن مدارس مديرية تربية بغداد/الكرخ2. وتكون مجتمع البحث من(12)مدرسةمن مدارس مديريةتربيةبغداد/ الكرخ2.وقدبلغت عينة البحث(2)مدرّس و(11)مدرّسةمن مدرسي مديريةتربيةبغداد/الكرخ2,وقدتم اختيارهم بصورةعشوائية.وقداعتمدت الباحثةالاستبانة أداةرئيسةلبحثها.وقداستُعمِلَت الوسائل الإحصائيةالآتية:1ـ الوسط المرجح ـ الوزن المئوي .
الملخص الانجليزي
Research Summary
Exchange science has a high and high position among Arabic sciences, so it is needed to memorize the language and the integrity of their structure from error. It is an indispensable science, whether in the linguistic lesson, or in the morphological lesson in particular, because it is the balance of Arabic and in it the origins of the words of the Arabs are known from the appendices on it, so the need is urgent to Knowing this art, because science needs it and adopts it. So, it is necessary to hold a science except for the money and its medium, and its beacon will only rise and its base.
The problem of this research lies in diagnosing the difficulty of the course of exchange for students of the third intermediate student, as the difficulty lies in (the new topic, the material requires focus and accuracy from the student, the difficulty of understanding some of the vocabulary of the book, and it was collected on the topics of the tripartite chapters, sources, number and proportions). The following:
What are the difficulties that you face in your teaching about the topics of exchange decided for the middle third grade students? The research was limited to teachers of Arabic language teachers for the third intermediate grade in (12) schools from the Directorate of Education in Baghdad / Al-Karkh 2. The research community consists of (12) schools from the Directorate of Education in Baghdad / Al-Karkh2. The sample of the study reached (2) teachers and (11) teachers from the Directorate of Education of Baghdad / Al-Karkh 2, They were randomized. The researcher adopted the questionnaire as a major tool for her research. The following statistical methods were used: 1- Weighted mean 2- Weight percentage
رجاء عبد الرحيم خاشع | | 8112