أ.د. أسامة عربي محمد محمد عمار -أ.د. مجدي خير الدين كامل- وفاء عطية محمد سيد
الملخص العربي
يهدف البحث الحالي إلى:
1- تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي باستخدام إستراتيجيات التفكير السابر.
2- تنمية المرونة المعرفية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي باستخدام إستراتيجيات التفكير السابر.
نتائج البحث
• وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس مهارات التفكير الإبداعي وذلك لصالح القياس البعدي حيث كانت قيمة "ت" مساوية (12.37) وهي قيمة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01)، كما يلاحظ من الجدول السابق أن قيمة حجم الأثر (آيتا تربيع) بلغت (0.841)، وبلغت قيمة حجم الأثر d (4.59)، وهي قيمة كبيرة مما يدل على أن استخدام إستراتيجيات التفكير السابر لها فاعلية كبيرة في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى المجموعة التجريبية.
إستراتيجيات التفكير السابر لها فاعلية كبيرة في تنمية مهارة (الأصالة) لدى المجموعة التجريبية.
• وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس المرونة المعرفية وذلك لصالح القياس البعدي حيث كانت قيمة "ت" مساوية (20.92) وهي قيمة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01)، كما يلاحظ من الجدول السابق أن قيمة حجم الأثر (آيتا تربيع) بلغت (0.938)، وبلغت قيمة حجم الأثر d (7.77)، وهي قيمة كبيرة مما يدل على أن استخدام إستراتيجيات التفكير السابر لها فاعلية كبيرة في تنمية المرونة المعرفية لدى المجموعة التجريبية.
الملخص الانجليزي
The current research aims to:
1- Development of creative thinking among second-grade secondary students, using proactive thinking strategies.
2- Development of cognitive flexibility among second-grade secondary students, using proactive thinking strategies.
Research results
• The presence of statistically significant differences at a significance level of 0.01 between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurements of the total score of the Scale of Creative Thinking Skills in favor of the post measurement where the value of "t" was equal to (12.37), which is a statistically significant value at the level of significance (0.01), as well as It is noticed from the previous table that the value of the effect size (eta squared) amounted to (0.841), and the value of the effect size d (4.59), which is a great value, which indicates that the use of probe thinking strategies has great effectiveness in developing the creative thinking skills of the experimental group.
• The presence of statistically significant differences at a significance level of 0.01 between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurements of the total score of the cognitive flexibility scale in favor of the post measurement where the value of “t” was equal to (20.92), which is a statistically significant value at the level of significance (0.01), as noted. From the previous table, the value of the effect size (eta squared) amounted to (0.938), and the value of the effect size d (7.77), which is a great value, which indicates that the use of proxy thinking strategies has great effectiveness in developing cognitive flexibility of the experimental group.
تاريخ النشر
28/09/2021
رقم المجلد
رقم العدد
الكلمات المفتاحية
استراتيجيات التفكير السابر - تدريس علم النفس - مهارات التفكير الإبداعي - المرونة المعرفية
ا.د.اسامة عربي محمد محمد عمار | Prof.osama arabi mohamed ammar | 5288