Abstract
The purpose of the present research is to examine the level of some concepts of positive psychology (psychological satisfaction, self-efficacy, emotional effort) with kindergarten teachers, and extract the relationship between the level of those concepts of positive psychology and level of mental health with 86 kindergarten teachers in Zliten city. The Psychological Satisfaction Scale and the Self-Effectiveness Scale had been used.
Results show that kindergarten teachers have an acceptable level of psychological satisfaction, furthermore, high level of self-efficacy, and emotional effort, whilst, the level of mental health was within the average range, the results also showed positive related statistically significant between the concepts of positive psychology and mental health terms of Strength of the relationship were as follows: (emotional effort, psychological satisfaction, self-efficacy), these concepts have a moderate impact on the level of mental health, and this means that there are other factors that affect mental health in addition to these factors, which necessitate subsequent studies dealing with other variables. Furthermore, there are now statistically significant differences in the level of psychological satisfaction and the level of self-efficacy attributable to years of experience, while at the level of emotional effort there were differences due to the variable years of experience, as well as the existence of differences in the level of mental health attributable to years of experience.

ملخص البحث
يسعى البحث الحالي إلى تحديد مستوى امتلاك معلمات رياض الأطفال لبعض المؤشرات الإيجابية (الارتياح النفسي، الفاعلية الذاتية، الجهد العاطفي) وعلاقته بمستوى الصحة النفسية لديهن، ولهذا الغرض اختار الباحثان عينة للبحث متكونة من (86) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمدينة زليتن، كما استخدما مقياس الارتياح النفسي، ومقياس الفعالية الذاتية، إعداد: مسعودي امحمد، ومقياس الجهد العاطفي، إعداد: زياد بركات، ومقياس الصحة النفسية، إعداد: صلاح فؤاد مكاوي، واستخدما المنهج الوصفي (الدراسة الارتباطية) كونه المنهج المناسب لتحقيق أهداف هذا البحث، وأظهرت نتائج البحث أن معلمات رياض الأطفال يتمتعن بمستوى مقبول من الارتياح النفسي، ومستوى عالي من الفاعلية الذاتية، والجهد العاطفي، أما مستوى الصحة النفسية فكان في حدود المتوسط، كما تبين وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين مقياس المؤشرات الإيجابية والصحة النفسية جاءت من حيث قوة العلاقة بالترتيب الآتي : (الجهد العاطفي، الارتياح النفسي، الفاعلية الذاتية)، وأن هذه المؤشرات لها تأثير متوسط على مستوى الصحة النفسية، وهذا يعني أن هناك عوامل أخرى تؤثر في الصحة النفسية إلى جانب هذه العوامل الأمر الذي يستدعي إجراء دراسات لاحقة تتناول متغيرات أخرى ترتبط بالصحة بالنفسية وتؤثر فيها، وتبين أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الارتياح النفسي ومستوى الفاعلية الذاتية تعزى لسنوات الخبرة، أما على مستوى الجهد العاطفي فكان هناك فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وكذلك وجود فروق في مستوى الصحة النفسية تعزى لسنوات الخبرة.