In this research paper entitled Inclusive Policies and Practices in University Education; Institutionalization for Sustainability: The Center for Inclusive Education and Social Responsibility at Cadi Ayyad University as a model

We will present a fieldwork experience of the Center for Inclusive Education and Social Responsibility “CEIRS” at Cadi Ayyad University in Marrakech, in the context of exchanging and reviewing fieldwork experiences in education, which sought to enable students in special situations and students with disabilities to have their right to higher education in appropriate conditions, By simplifying their access, ensuring their integration and facilitating their success; triggering mechanisms to follow up with them. And working to reform the pedagogical and administrative frameworks to receive and accompany them and to develop methods of teaching and assessment appropriate to their needs while continuing to create pathways for training and development of research projects in this field.

في هذه الورقة البحثية المعنونة بالسياسات والممارسات الدامجة في التعليم الجامعي؛ المأسسة من أجل الاستدامة: مركز التعليم الدامج والمسؤولية الاجتماعية بجامعة القاضي عياض كنموذج، سنقوم بعرض تجربة مركز التعليم الدامج والمسؤولية الاجتماعية (CEIRS)، في إطار تبادل الخبرات والاطلاع على التجارب الميدانية في التربية والتعليم. وكأول مركز من نوعه داخل الجامعة المغربية. تمت بلورة إستراتيجية وبرنامج عمل متعدد السنوات في مجال التعليم الدامج وبطريقة تشاركية بمساهمة أساتذة وإداريين وطلبة، وممثلين لكل مؤسسات جامعة القاضي عياض، تعتمد هذه الإستراتيجية على مأسسة المواكبة على أساس تقديم الخدمات الضرورية لسلسلة القيم الضرورية والتي استهدفت تمكين الطلبة في وضعيات خاصة والطلبة في وضعية إعاقة، من حقهم في التعليم العالي في ظروف ملائمة من خلال تيسير ولوجهم وضمان اندماجهم وتيسير نجاحهم، على مدار مسارهم الجامعي مند التحاقهم بالجامعة إلى مرحلة التخرج.