هدفت الدراسة التعرف إلى دور الاتحاد العام للمعلمين الفلسطينيين بمحافظات فلسطين الجنوبية في تعزيز مكانة المعلم الفلسطيني، ولتحقيق أهداف الدارسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأعد الباحث استبانة مكونة من(25) فقرة موزعة على ثلاث مجالات، وتم توزيع الاستبانة على عينة مكونة من(361) معلماً ومعلمة من مختلف المحافظات الجنوبية، وكانت أهم النتائج أن:
- درجة دور الاتحاد العام للمعلمين الفلسطينيين بمحافظات فلسطين الجنوبية في تعزيز مكانة المعلم الفلسطيني من وجهة نظر المعلمين تقع عند وزن نسبي(51.4%) وهي درجة منخفضة، وترتبت المجالات كالتالي: جاء المجال الأول(الاجتماعي) في المرتبة الأولى وبوزن نسبي(58.5%)، في حين جاء المجال الثالث(النفسي) في المرتبة قبل الأخيرة وبوزن نسبي(49.7%)، وجاء المجال الثاني(الاقتصادي) في المرتبة الأخيرة وبوزن نسبي(47.6%).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(≤0.05α) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدور الاتحاد العام للمعلمين الفلسطينيين بمحافظات فلسطين الجنوبية في تعزيز مكانة المعلم الفلسطيني تعزى إلى المتغيرات(الجنس، المؤهل العلمي).
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(≤0.05α) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدور الاتحاد العام للمعلمين الفلسطينيين بمحافظات فلسطين الجنوبية في تعزيز مكانة المعلم الفلسطيني تعزى إلى متغير(المرحلة التي يدرسها) لصالح معلمي المرحلة الثانوية.
وكانت أهم التوصيات تفعيل دور الاتحاد في جميع المجالات وألا يقتصر فقط على الجانب الاجتماعي.
الكلمات المفتاحية: الاتحاد العام للمعلمين، مكانة المعلم، المعلم الفلسطيني.
ناهض سالم حسن أبو منديل | Nahed Salm Hassan Abo Mandil | 2665