أ. عائشة عبد السلام سويسي، د. جمال منصور بــــــن زيــــــــــــد
Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة المشكلات النفسية والسلوكية الأكثر شيوعاً لدى التلاميذ المتفوقين دراسياً وغير المتفوقين بمرحلة التعليم الأساسي بمدينة مصراتة ومعرفة الفروق في المشكلات النفسية والسلوكية بين التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين دراسياً، ومعرفة الفروق في المشكلات تبعاً لمتغير الجنس لدى كل من التلاميذ المتفوقين والتلاميذ غير المتفوقين دراسياً.
اعتمدت الدراسة على استخدام المنهج الوصفي المقارن، وتكونت عينة الدراسة من (277) تلميذاً وتلميذة، تم اختيارهم بطريقة قصدية. (164) منهم من التلاميذ المتفوقين دراسياً. و(113) من التلاميذ غير المتفوقين دراسياً من تلاميذ الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة مصراتة، وبتطبيق قائمة المقابلة التشخيصية لمشكلات الأطفال من إعداد: محمد السيد عبد الرحمن؛ وباستخدام المتوسطات واختبار (ت)، لمعرفة دلالة الفروق. أشارت النتائج إلى أن: مجال اللازمات العصبية، ثورات الغضب وهي مشكلات مصدرها ذاتي يتعلق بطبيعة الموهوب (مشكلات انفعالية) هي ضمن ترتيب المشكلات النفسية والسلوكية الأكثر شيوعاً لدى التلاميذ المتفوقين دراسياً. كما أن مجال اللازمات العصبية، مشكلات العلاقة مع الرفاق وهي مشكلات مصدرها ذاتي يتعلق بطبيعة الموهوب (مشكلات انفعالية)، ومشكلات مصدرها المدرسة تقع ضمن أكثر المشكلات شيوعاً لدى التلاميذ غير المتفوقين دراسياً.
كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين عينة المتفوقين دراسياً وغير المتفوقين على جميع المشكلات النفسية والسلوكية، كذلك وجدت فروق ذات دلالة إحصائية لعينة المتفوقين دراسياً عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات المشكلات النفسية والسلوكية للذكور، وبين متوسط درجات المشكلات النفسية والسلوكية للإناث في بعد المشكلات السلوكية وكانت لصالح الذكور، وأيضاً توجد فروق ذات دلالة إحصائية لعينة غير المتفوقين دراسياً عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المشكلات النفسية والسلوكية للذكور، وبين متوسط درجات المشكلات النفسية والسلوكية للإناث في بعد المشكلات المدرسية وكانت لصالح الذكور.
جمال منصور بن زيد | Jamal Mansour Bin Zayd | 10398