عنوان المقالة:أثر استخدام البحث الإجرائي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمي الجغرافيا في المرحلة الثانوية بمدينة المحويت The effect of using action research in developing twenty-first century skills for geography teachers at the secondary stage in Al Mahwit city
خالد مطهر حسين العدواني - د. عبد السلام محمد أحمد الصلاحي - د. نجاة حسن حسن الفقيه
English Authors
Khaled Mutahar Hussein Al-Adwani
Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام البحث الإجرائي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمي الجغرافيا في المرحلة الثانوية بمدينة المحويت بالجمهورية اليمنية، واستخدم المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة والتطبيق القبلي البعدي، وتمثلت الأداة في بطاقة ملاحظة مكونة من (15) مهارة و(65) مؤشر أداء موزعة على ثلاثة مجالات رئيسة، وطبقت التجربة على عينة مكونة من (24) معلم ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية بمدارس مدينة المحويت، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات معلمي الجغرافيا في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة في الأداة ككل وفي كل مجال من المجالات الرئيسة ولكل مهارة من المهارات لصالح التطبيق البعدي، وأن حجم التأثير كان بدرجة كبيرة.
Abstract
The study aimed to reveal the impact of the use of procedural research in developing the skills of the twenty-first century for geography teachers in the secondary stage in the city of Al-Mahwit in the Republic of Yemen. (65) performance indicators distributed over three main areas, and the experiment was applied to a sample of (24) male and female secondary school teachers in Al Mahwit city schools. The tool as a whole and in each of the main areas and for each of the skills in favor of the post application, and that the size of the effect was significantly.
د. خالد مطهر العدواني | Dr. Khaled Mutahar Al-Adwani | 8470