هدفت الدراسة إلى وضع تصور مستقبلي للتعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية، ولتحقيق ذلك تم تحليل الدراسات اليمنية السابقة التي تناولت التعليم الرقمي وتحدياته وسبل تطويره، إضافة إلى التقارير الرسمية والإلكترونية، والوثائق ذات الصلة، وتوصلت النتائج إلى أن التعليم الرقمي أصبح ضرورة لا بد منها في نظام التعليم في الجمهورية اليمنية، وأن التعليم الرقمي متطلب أساسي من متطلبات القرن الحادي والعشرين، وخرجت الدراسة بتصور مستقبلي لتوظيف التعليم الرقمي مستقبلاً في الجمهورية اليمنية بناءً على الافتراضات الأساسية للتعليم في المستقبل ولعل أهم ما ينبغي الأخذ به مستقبلاً لتبني التعليم الرقمي في اليمن هو الأخذ بنموذج تيباك TPACK كأحد أهم متطلبات التعليم الرقمي، كما ينبغي البدء بالتعليم المدمج كأساس للتعليم الرقمي، وتطبيق مهارات القرن الحادي والعشرين كمدخل للتعليم الرقمي، ويكون تطبيق ذلك بالتدرج وبخطوات منظمة ومرحلية ووفق خطة ورؤية واضحة ومحددة.
Abstract
The study aimed to develop a future vision for digital education in the Republic of Yemen. To achieve this, previous Yemeni studies that dealt with digital education, its challenges and ways to develop it, in addition to official and electronic reports, and related documents, were analyzed. The results concluded that digital education has become an indispensable necessity in the system. Education in the Republic of Yemen, and that digital education is a basic requirement of the twenty-first century, and the study came out with a future vision for the future employment of digital education in the Republic of Yemen based on the basic assumptions of education in the future. TPACK is considered one of the most important requirements for digital education, and blended education should be started as a basis for digital education, and the twenty-first century skills should be applied as an entrance to digital education, and this should be applied gradually and in organized and phased steps and according to a clear and specific plan and vision.
د. خالد مطهر العدواني | Dr. Khaled Mutahar Al-Adwani | 8470