مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية

فاعلية التدريس بتقنية الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية التحصيل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية


المؤلف المختص بالتواصل
وفاء بنت علي بني عرابة
العنوان باللغة العربية
فاعلية التدريس بتقنية الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية التحصيل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية
العنوان باللغة الانجليزية
The effectiveness of teaching using interactive infographic technology in developing the achievement of tenth grade students in Islamic education
DOI
https://doi.org/10.36772/arid.aijeps.2022.366
الملخص باللغة الانجليزية

The study aimed to identify the effectiveness of teaching using interactive infographic technology in developing the achievement of tenth grade students in Islamic education. The researchers used the quasi-experimental approach on a sample of (68) female students, which were divided into two groups: an experimental group consisting of (33) female students, and a control group consisting of (35) female students. To achieve the goal of the study, a test was prepared that measures the students' knowledge of the jurisprudence of contemporary issues in the subject of Islamic education, and it included (22) questions, and the validity and reliability of the tool were confirmed. The results showed that there was a statistically significant difference between the average scores of the students of the two study groups in the achievement test in favor of the experimental group. In light of the results, the study recommended the need to pay attention to the use of interactive infographic technology in teaching Islamic education.

الملخص باللغة العربية

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية التدريس بتقنية الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية التحصيل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية. استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من (68) طالبة، قُسمن إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من (33) طالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من (35) طالبة.
لتحقيق هدف الدراسة أُعد اختبار يقيس معرفة الطالبات بفقه القضايا المعاصرة في مادة التربية الإسلامية، وتضمن (22) سؤالاً، وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها.
وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات طالبات مجموعتي الدراسة في الإختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوظيف تقنية الإنفوجرافيك التفاعلي في تدريس مادة التربية الإسلامية.

الكلمات المفتاحية باللغة العربية
تقنية الإنفوجرافيك، الإنفوجرافيك التفاعلي.
الكلمات المفتاحية باللغة الانجليزية
infographic technology, interactive infographic.
مجال البحث الدقيق
التدريس بتقنية الإنفوجرافيك
تفاصيل تمويل البحث
لا يوجد
المؤلف المختص بالتواصل
وفاء بنت علي بني عرابة
المجلة
مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية
نوع المقالة
مقالات بحثية (بحث أصلي) | Original Research papers
التخصص
Educational Sciences
العدد
العدد السادس

مؤلفوا المقالة

المؤلف تاريخ التقديم التسلسل الدولة المؤسسة
وفاء بنت علي بني عرابة 7/3/2021 1 عمان أخرى
محسن بن ناصر السالمي 7/17/2022 2 عمان جامعة السلطان قابوس

تحميل البحث

PDF
Download | تنزيل