عنوان المقالة:أثر استخدام أنموذج ديفيس في تدريس الرياضيات في تحسين مسويات التفكير الهندسي في ضوء دافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن. Effect of Using Davis Model in Teaching Improving the Levels of Geometrical Thinking in Light of Achievement Motivation Amongst Students of Basic Stage in Jordan
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استخدام أنموذج ديفيس في تحسين مستويات التفكير الهندسي في ضوء دافعية الإنجاز لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن، وتكون أفراد الدراسة من (59) طالباً من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدرسة الموقر الأساسية للبنين في مديرية تربية لواء الموقر ، للعام 2015/2016م أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند عند مستوى دلالة (α = 0.05 ) لاستخدام أنموذج ديفيس في تحسين مستويات التفكير الهندسي ، ووجود فروق داله إحصائياً عند مستوى دلالة (α = 0.05 ) يعزى للتفاعل بين استخدام أنموذج ديفيس ودافعية الانجاز .
الكلمات المفتاحية : أنموذج ديفيس، التفكير الهندسي، دافعية الانجاز
Abstract
Abstract
This study aims to Investigate the effect of using Davis Model in teaching Mathematic on Acquisition of Geometrical Generalization and improving the geometrical thinking levels in the light of achievement motivation at 8th grade students in Jordan, The sample consisted of (59) students from Al-Moaqar Basic School for Boys in scholastic year (2014/2015)), so the researcher consider these values are suitable for his study.
The study discovered that there are statistical significant effects at the level (α = 0.05) regarding to using Davis in teaching mathematic on acquisition of geometrical generalization and geometrical thinking at 8th grade students.
Keywords:, Davis Model, geometrical thinking, achievement motivation
د.محمد عوده عناد الحماد | Dr.MOHAMMAD ODEH ENAD ALHMMAD | 3798