عنوان المقالة:المفاضلة بين نماذج ترتيب فقرات مقياس نفسي في خصائصه القياسية وفقاً لنظرية الاستجابة للفقرة. Comparison between the Items Order Models of Psychological Scale in the Standard Characteristics According to the Items Response Theory
يروم البحث الحالي المفاضلة بين نماذج ترتيب فقرات مقياس نفسي في خصائصه القياسية وفقاً لنظرية الاستجابة للفقرة. وقد تم تحقيق ذلك من خلال هدفين رئيسين. فقد اتبع الباحث بعض الخطوات العلمية, ابتدءاً بتبني مقياس الاتساق المعرفي عند طلبة المرحلة الإعدادية. واستكمالاً لتحقيق الهدف الأول البحث الحالي قام الباحث بإعداد ثلاثة نماذج لترتيب فقرات المقياس وفقاً لثلاثة مؤشرات إحصائية: أنموذج الترتيب العشوائي (ROM), وانموذج ترتيب موقع الفقرة (ILM), وانموذج ترتيب تمييز الفقرة (IDM). ومن ثم تم تحديد الخصائص القياسية, للفقرات والمقياس الكلي للنماذج الثلاثة, وذلك باعتماد الانموذج الكشفي المتدرج المعمم GGUM))، وهو احد نماذج نظرية الاستجابة للفقرة الكشفية, وباستعمال البرنامج الإحصائي (GGUM-.2004) أما الهدف الثاني فقد تحقق من خلال إجراء مقارنات المفاضلة بين هذه النماذج في خصائصها القياسية, سواء للفقرات او المقياس الكلي. وأظهرت هذه الإجراءات عدة نتائج: فبالنسبة للمقارنة بين الفقرات, فقد تبين ان الفقرات متقاربة في معلمي (التمييز ودالة المعلومات), إذ, لم تظهر النتائج فروق ذات دلالة إحصائية. وبالنسبة لخاصيتي الصدق والثبات, وبصورة إجمالية, تقاربت النماذج الثلاثة لترتيب فقرات المقياس في خصائصها القياسية, سواء للفقرات او المقياس الكلي. بالرغم من ظهور بعض الفروق الإحصائية عند الحدود الدنيا, في بعض المؤشرات الإحصائية, التي لا تدفع بتفضيل احد النماذج على الأخرى بصورة مطلقة.
Abstract
The Present Study aims to Comparison between the Items Order Models of Psychological Scale in the Standard Characteristics According to the Items Response Theory. This has been achieved through two Main Aims. the researcher has followed some Scientific Steps, starting to adopt Cognitive Consistency Scale for Students Preparatory Stage. As a complement to achieve the first Aim Current search the researcher prepared three Items Order Models according to three statistical indicators: Random Order Model (ROM), and Item Local Model (ILM), and Item Discrimination Model (IDM).It was then specify Standard Characteristics, for Items and Overall Scale of the Three Models, and the use of Statistical Program (GGUM-.2004) The Second Aims has been achieved through comparisons Differentiation between these Models in the Standard Characteristics, for both Items or Overall Scale. These procedures showed several results: For the comparison between Items, it has been shown that close in Items parameters (discrimination and function information), as, the results did not show statistically significant differences. For characteristic Validity and Reliability, Total, Three models converged to Order Items of the scale in the Standard Characteristics, both for paragraphs or overall scale. Although the emergence of some Statistical Differences at the minimum, in some Statistical Indicators, which do not pay Preferring One to the other Models in Absolute Terms.
Publication Date
12/1/2015
Publisher
مجلة الاستاذ
Volume No
1
Issue No
216
ISSN/ISBN
0552- 265X
Pages
621-646
Keywords
نظرية الاستجابة للفقرة, ترتيب الفقرات, الخصائص القياسية
صادق عبدالنور عزيز | sadiq abdul noor aziz | 4262