عنوان المقالة: مهارات الرسم البياني عند طمبة الكيمياء في كلية التربية لمعموم الصرفة / ابن الهيثم Graphing skills of Chemistry students at Ibn Al-Haytham Education college of pure sciences in Baghdad
مستخلص: هدف البحث التحقق من امتلاك طلبة الكيمياء في كلية التربية للعلوم الصرفة /أبن الهيثم مهارات الرسم البياني .,تألفت عينة البحث (101)طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة للعام الدراسي 2016-2017م, إي بنسبة ( 71%) من مجتمع البحث, تألفت أداة البحث من اختبار مهارات الرسم البياني بواقع ( 19) فقرة من جزأين ,الجزء الأول اختبار موضوعي من نوع الاختبار من متعدد يقيس مهارة قراءة الرسم البياني , والجزء الثاني مقالي يقيس مهارة بناء الرسم البياني,تم التحقق من صدقه وخصائصه السيكومترية وبلغ معامل ثباته ( 0,86) باعتماد معادلة (الفا –كرونباخ) أظهرت النتائج وجود ضعف عند طلبة كلية التربية للعلوم الصرفة /أبن الهيثم في اختبار مهارات الرسم البياني سواء في قراءتها أم بنائها فقد كانت نسبة 36.238)%) من العينة يمتلكون مهارات الرسم البياني .
مشكلة البحث: مما لاشك فيه أن المعرفة البنائية يتم بناؤها عند الطالب عن طريق أنشطة تفاعلية مع الموضوع تتيح التفاعل البنائي بين العقل والحواس , ومن أمثلة ذلك الرسوم البيانية التي تعد جزءا مهما وأساسيا في مختبر الكيمياء أو البحوث العملية باختلاف أنواعها, ويشير الواقع التعليمي في مختبرات الكيمياء الأهتمام بالجانب النظري وحل مسائل الكيمياء وتطبيق القوانين دون الأهتمام بتحويل المعلومات وترجمتها في شكل رسوم بيانية مما يسهل من قراءتها وتوضيح الأفكار ونقل المعلومات , ومن متابعة الطلبة في مختبرات الكيمياء وتبادل الآراء مع مدرسي المختبرات تم التوصل بأن أغلب الطلبة لايحسنون التعامل مع الرسوم البيانية أو يعبرون عن المعرفة العلمية في صور بيانية , لذلك تبلورت مشكلة البحث بالأجابة عن السؤال التالي :" مامهارات الرسم البياني عند طلبة الكيمياء في كلية التربية للعلوم الصرفة / أبن الهيثم ؟ "
Abstract
Abstract
The aim of this research is to investigate the skills of the chemistry students from the Ibn Al-Haytham Education college of pure sciences in Baghdad in understanding and constructing graphical representations of data. The research sample consisted of (101) male and female students in their fourth year of study during the 2016-2017 academic year. This sample represents 71% of the total number of students in this group.The research methodology used consisted of two parts relating to 19 issues. The first part is an objective multi choice type of test to measure the student’s skill in selecting the right representation of specific subject graph amongst many provided. The second part concentrated on measuring the student’s skill in construction graphs from data as well as interpreting them. The results of the test were verified for their stability and consistency including psychometric characteristics using Cronbach’s Alpha formula which produced a good coefficient score of 0.86. The results of the test indicate low graphing skill amongst the majority of students since only 36.238 % of the tested students have the skills to understand, interpret and construct graphs.
Keywords: Graphical representations skills, Interpreting graphs, Constructing graphs, Chemistry students.
Publication Date
12/5/2018
Publisher
Route Educational and Social Science Journal ISSN: 2148-5518
نجوى عبد المنعم جاسم النوري | Najwa Abdulmunem Jasem ALnoori | 4921