عنوان المقالة:دور التربية في تعزيز ثقافة المقاومة في المجتمع الفلسطيني من منظور إسلامي The role of education in promoting a culture of resistance in the Palestinian society From an Islamic perspective
هدفت الدراسة التعرف على دور التربية في تعزيز ثقافة المقاومة في المجتمع الفلسطيني، حيث إن التربية هي ناقلة الثقافة، وهي التي تربي على المقاومة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في الوصول إلى هذه الرؤية من خلال الفكر التربوي الإسلامي ، وانطلاقاً من واقع المقاومة الفلسطينية ، وقد توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج منها: أن مفهوم المقاومة مفهوم شامل لكل ميادين الحياة، لا يقتصر على المقاومة العسكرية أو الشعبية، وأن الإسلام دعوة شاملة لمقاومة الظلم والطغيان، وأوصى الباحث بضرورة تضمين المناهج الفلسطينية لثقافة المقاومة، وتضافر باقي المؤسسات التربوية الرسمية والأهلية لتحقيقها على أرض الواقع.
Abstract
This research aimed to access to an educational vision to promote the resistance culture, where that education is the culture tanker, which educates the resistance. The researcher used the descriptive analytical method to reach this vision through the Islamic educational thought, on the basis of the reality of the Palestinian resistance. The researcher reached some results including that: The concept of resistance is a comprehensive concept for all aspects of life, not only the military or popular resistance. And Islam is a comprehensive invitation to resist oppression and tyranny. The researcher recommended that Palestinian curriculum must include resistance culture, and the rest of the public and private educational institutions must combine to achieve it on reality.
نافذ سليمان عبد الرحمن الجعب | nafez soliman ljoub | 12014