عنوان المقالة:من اجل مقاربة بالكفاءات لنشاطات التلميذ – دراسة ميدانية للتحليل النسقي لنشاطات المتعلم " For a Competency Approach to Pupil Activities - A Field Study of the Systematic Analysis of the Learner's Activities "
ملخص:
ظهر مفهوم تطبيق الأرغونوميا لتحليل الأنشطة التعليمية في ميدان البيداغوجيا رغبة في عقلنه العملية التعليمية، وجعلها أكثر مردودية وذلك بصورة تحليل مختلف الأنساق التعليمية" و بذلك رسمت منحى الدراسة الميدانية بالتحليل النسقي للمادة و للممارسة مطبقة المنهج الوصفي التحليلي على فئة المتعلمين للسنة ثانية ثانوي بتطبيق استمارة تحليل أعمال تطبيقية والملاحظة المباشرة للممارسات التعليمية وفق شبكة تحليل العمل المحكي المعياري ) النشاط الحقيقي ، النشاط الملاحظ ( توصلنا خلالها إلى استنتاجات حول نشاطات المتعلم الفكرية ، الممارسات ، النشاطات و الكفاءات و الصعوبات التي يواجهها .
Abstract
The application of Ergonomics to analyze educational activities in the field of pedagogy emanates from the desire to rationalize the educational process and make it more profitable by analyzing different systems. The field study developed a descriptive research plan based on systemic material analysis, and practice by applying work analysis (the actual actual situation, and the formal situation), and was carried out with students in the second year of secondary school by applying direct observation of teaching practices, according to the normative matrix in which we draw conclusions about the intellectual activities, practices, and skills of the learner, and the difficulties he or she encounters. is confronted.
Publication Date
1/15/2020
Publisher
المجلة الجزائرية للتربية و الصحة النفسية تصدر عن مخبر التربية و الصحة النفسية لجامعة بوزريعة الجزائر
سليماني صبرينة | sabrina slimani | 21288