عنوان المقالة:أثـر تدريس مادة التاريخ القديم بإستراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل طالبات المرحلة الاولى The impact of teaching the subject of ancient history with the strategy of interactive teaching in the achievement of the students of the first stage
D. Khamaile Shakir Abu Khudheer,D. Haidar Khazal Nazzal
Abstract
يهدف البحث الى معرفة أثـر تدريس مادة التاريخ القديم بإستراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل طالبات المرحلة الاولى ولتحقيق هدف البحث وضع الباحثان الفرضية الآتية:-
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة التاريخ القديم بإستراتيجية التدريس التبادلي وبين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية.
وقد تم اختبار كلية التربية الأساسية / قسم التاريخ بصورة قصديه لتطبيق البحث لقد اختيرت بالتعين العشوائي قاعة (2) لتكون المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن بإستراتيجية التدريس التبادلي والبالغ عددها (30) طالبة, وقاعة (1) لتكون المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن بالطريقة التقليدية والبالغ عددها (30) طالبة وشملت الموضوعات وفق المفردات للفصل الدراسي الاول للعام 2017/2018 0
درس الباحث المجموعتى الباحث بنفسه , ولقياس مستوى التحصيل اعد الباحثان اختبار تحصلي مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد , والذي طبق في نهاية التجربة
وتم معالجة النتيجة احصائيا باستعمال الاختبار التائي (T-test) لعينيتن مستقلتين
حيث أظهرت نتيجة البحث :
• تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة التاريخ القديم بإستراتيجية التدريس التبادلي على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن الماده نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل
Abstract
The current research aims to find out the impact of the use of teaching creative thinking skills in the collection of the students of the Department of History in the subject curricula and achieve the goal of the research put the researcher the following hypothesis :
No statistically significant differences at the level ( 0.05) between the average scores of the collection of experimental group students who are studying curriculum material using creative thinking skills and collection between the average scores of the control group students who are studying the same material in the traditional way .
Has been tested College of Essential Education / Department of History are intentional to apply the research I've chosen by the random selection for hall (2) to be the experimental group who are studying the use of creative thinking skills of ( 28 ) students , Hall (1 ) to be the control group who were studying in the traditional way , despite the (28 ) students and the topics covered according to the vocabulary of the first semester of the year 2012 / 2013 .
He studied researcher for two groups the researcher himself , and to measure the level of achievement promising researcher perspective test the component (30) paragraph of the multiple-choice type, which is applied at the end of the experiment.
Was statistically significant result using the processing The T-test for the independent samples .
خمائل شاكر ابو خضير | Khamaile shakir abu khadeer | 8875