عنوان المقالة:صعوبات ممارسة الأنشطة اللاصفية في مادة العلوم الاسلامية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس السعودية في كوالالمبور identify the Difficulties of the co-curriculum activity in the Islamic among secondary
إلى تحديدصعوبات ممارسة الانشطة اللاصفية في مادة العوم الاسلامية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس السعودية في كوالالمبور؛ ولتحقيق ذلك الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم إعداد استبانة تكونت من محورين :المحور الأول صعوبات ممارسة الأنشطة، والمحور الثانيآلية تفعيل الأنشطةاللاصفية، وقد تكونت الاستبانة من (19) فقرة موزعة على المحورين المذكورين. وقد بلغ عدد مجتمع الدراسة (107سرادلمافينوسردينممةبلاطوًابلاط)السعودية بماليزيا والذين يمثلون جميع طلبة المرحلة الثانوية فيها، وقد تم توزيع أداة الدراسة علىمجتمع الدراسة بأكمله، حيث بلغ عدد الطلبة المستجيبين على الاستبانة (91) بنسبة (85.05%) فيما بلغ عدد الاستبانات التي لم يتم ملؤها (16) استبانة بنسبة (14.95%). ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة فيما يتعلق بصعوبات ممارسة الأنشطة اللاصفية فقد تبين أن قلة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة في المدرسة تمثل أبرزتلك الصعوباتبمتوسط قدره (4.0930). كما بينت النتائج أن تسهيل الإجراءات الإدارية الخاصة بتنظيم الأنشطة اللاصفية والمشاركة فيها في المدرسة كانت من أهم مقترحات تفعيل الأنشطة اللاصفية بمتوسط قدره (4.1954). وفي ضوء تلك النتائج فقد قدمت الدراسة بعض التوصيات ذات العلاقة بنتائج البحثومن أهمها الاهتمام بتجهيز الأماكنوالأدواتالخاصة بتنفيذ الأنشطة اللاصفية، وما تتطلبه من ميزانية كافية ومناسبةلذلك.الكلمات المفتاحية: الأنشطة اللاصفية –صعوبات الأنشطة اللاصفية–أنشطة العلوم الإسلامية –الأنشطة اللاصفية في العلوم الإسلامية –تفعيل الأنشطة اللاصفية في العلوم الإسلامية.
Abstract
school students in Saudi schools in Kuala Lumpur. The researcher used the descriptive approach to achieve this goal،and developed a questionnaire consisting of twodimensions: Difficulties of the co-curriculum activity, and Suggestions to improve these activity. The questionnaire consisted of (19) items distributed on the two mentioneddimensions. The study has been conducted to the entire study population (all secondary students in the Saudi schools in Malaysia),thenumber of students responding to the questionnaire was (91) which represents (85.05%) of the study population،while the total number of students (population) in the study was (107) the number of questionnaires that were not filled was (16) 14.95%. The results showed that theshortage of places allocated for activities in the school was the most important of these difficulties with average of 4.0930. Pertaining question twothe results showed that facilitating the administrative procedures for organizing and participating in extracurricular activities in the school was one of the most important suggestionto improve the co-curriculum activitywith average of (4،1954). Finally،the study presented some recommendations related to the research such as Preparing places and tools to organize co-curricular activity, and provide the appropriate budget.Key words: Co-curricularActivities-Difficulty of co-curricularActivities-Islamic science activities -Co-curricularactivities in Islamic sciences -Improvingco-curricularactivities in Islamic sciences.
أمل محمود علي إبراهيم | amal mahmoud ali | 4486