سعى هذا البحث إلى اقتراح رؤيّة تربويّة للإسهام في تطوير منهج التّربيّة الإسلاميّة للمدارس العربيّة بغرب أفريقيا في ضوء المنهج التّكاملي؛ ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفيّ التّحليلي، معتمدًا على البحوث والدّراسات العلميّة الّتي تمحورت حول استخدام المنهج التّكاملي في تدريس التّربية الإسلاميّة؛ للاستفادة منها في اقتراح الرّؤية التّربويّة، وكان من أبرز الرؤى التّربويّة المقترحة: تحديد أهداف عامّة لمهمّات تعليم التّربيّة الإسلاميّة في التّعليم العامّ نحو سدّ حاجات المتعلّمين، ومتطلبات مجتمعاتهم باختيار موضوعات التّربية الإسلاميّة وتوزيعها بناءً عليها، وإلغاء تفريع منهج التّربيّة الإسلاميّة إلى فروع كثيرة باعتماد فرعين اثنين فقط (الفقه، والتّوحيد).
جاكاريجا كيتا | KEITA Djakaridja | 12221