عنوان المقالة:فعالية برنامج إرشادي مقترح لتنمية الثقة بالنفس کمدخل لتحسين الأمن النفسي لدى طالبات قسم رياض الأطفال The effectiveness of a counseling program in developing self-confidence and psychological security among a sample of the students Kindergarten Department.
يهدف البحث الحالي للكشف عن فعالية البرنامج الإرشادي المقترح لتنمية الثقة بالنفس لدى طالبات كلية التربية قسم رياض الأطفال -بحفر الباطن، والتعرف على مستوى الثقة بالنفس لديهن، وكذلك الكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية على الاختبار القبلي ومتوسط درجاتهم على الاختبار البعدي للثقة بالنفس والأمن النفسي، والكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي ومتوسط درجاتهم على الاختبار التتبعي لقياس الثقة بالنفس وأثر ذلك على تحسين الأمن النفسي وتحقيق الصحة النفسية للطالبات. وقد تم استخدام مقياس الثقة بالنفس لطالبات الجامعة (الباحثة)، مقياس الأمن النفسي لطالبات الجامعة (قاسم 2008) بالإضافة للبرنامج الإرشادي المقترح لتنمية الثقة بالنفس(الباحثة).
تكونت العينة من (30) طالبة من طالبات كلية التربية قسم رياض الأطفال بجامعة حفر الباطن– المملكة العربية السعودية تراوحت أعمارهم ما بين (18 -35) سنة. كما تم استخدام المنهج شبه التجريبي. تم التوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي لصالح البعدي على مقياسي الثقة بالنفس والأمن النفسي، مما يعني فعالية البرنامج المقترح لتنمية الثقة بالنفس، في حين لم توجد تلك الفروق بين القياسين البعدي والتتبعي؛ مما يعني استمرارية فعالية البرنامج المقترح بعد شهرين من تطبيقه. وقامت الباحثة بتقديم عدة توصيات ومنها ضرورة إنشاء وحدة للإرشاد الاجتماعي والنفسي، والاهتمام بالمزيد من البرامج التربوية والنفسية لطالبات الجامعة وأن يتم تبني البرنامج الحالي، ويعاد تطبيقه باستمرار على طالبات الجامعة.
الكلمات المفتاحية: البرنامج الإرشادي، الثقة بالنفس، الأمن النفسي.
Abstract
The study aims to investigate the effectiveness of a counseling program to develop self-confidence among the students of Kindergartens Department and to identify their level of self-confidence. It also investigate if there were statistically significant differences between the average scores of the experimental group on the pre-test and the average score on the post-test to measure the self-confidence and its impact on improving the psychological security. The self-confidence measure was used (the researcher), the psychological security measure for university students (Sultan and Qassem 2008) and the counseling program.
The study consisted of (30) female students in Hafr al-Batin region, Saudi Arabia, aged between (18 - 35) years. The semi-experimental approach was used. There were statistically significant differences between the pre-test and post-test measures on the dimensions of self-confidence and psychological security, which means the effectiveness of the program in developing self-confidence, while there were no differences between the post-test measures and follow-up test, which means the continuity of the effectiveness of the proposed program after two months of Apply it. The researcher presented several recommendations, including the need to establish a unit for social and psychological guidance, and drawing attention to the important of the educational and psychological programs for university students.
Keywords: counseling program, psychological security, self-confidence.
نجلاء محمد علي إبراهيم | Naglaa Mohamed Ali | 3204