عنوان المقالة:مبادئ تصميم المقررات الإلكترونية المشتقة من نظريات التعلم وتطبيقاتها التعليمية Principles of designing e-courses derived from learning theories and their educational applications
استهدفت الدراسة الحالية اشتقاق مبادىء تصميم المقررات الإلكترونية من نظريات التعلم:
Constructivism ، والبنائيةCognitivism، والمعرفيةBehaviorism كالنظرية السلوكية
،والنظرية الاتصالية ، Connectivismوكذلك توضيح تطبيقاتها التعليمية ، وذلك للوصول
إلى بيئات تعلم إلكترونية فعالة.
فُيعد التطور الهائل في تقنيات التعليم وبخاصة في التعلم الإلكتروني من أبرز سمات عالمنا
المعاصر؛ مما يفرض على المتخصصين والباحثين في مجال تكنولوجيا التعليم وضع الخطط
والإستراتيجيات المناسبة لتوظيف هذه التقنيات في عمليتي التعليم والتعلم، و العمل على
الاستفادة منها بأقصى صورة ممكنة، ويتحقق ذلك بالتصميم التعليمي لمصادر التعلم الإلكتروني
المؤسس على المبادىء المشتقة من نظريات التعلم .
Abstract
This study aimed at investigating the principles of eCourse design , the
principles derived from various learning theories like, Behaviorism,
Cognitivism, Constructivism, and Connectivism theory , as well as
clarifying its educational applications .in order to get access to effective
electronic learning environments.
The tremendous development in the educational technology,
especially in e-learning is one of the most prominent features of our
contemporary world, a fact which imposes specialists and researchers
in the field of educational technology to put appropriate and strategies
to employ such technology in the teaching and learning processes, and
to benefit from them to the full possible extent. This is achieved
through the instructional design of accomplished of e-learning sources
based on the principles derived from various learning theories.
Publication Date
3/7/2018
Publisher
"" المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية: المؤسسة العربية للبحث العلمي والتنمية البشرية
الأستاذ الدكتور السيد عبد المولى أبو خطوة | Prof Elsayed Abdelmawla Abokhatwa | 4192