Designing Arabic language tests for non-native speakers and their contemporary techniques, published in AL-Lisan International Journal for Linguistic & Literary Studies, Al-Madinah International University, Malaysia, Vol. 1 N.1 2017 E-
Abstract
تهدف هذه الورقة البحثية إلى دراسة تجربة جامعة المدينة العالمية وتقنياتها في قياس مهارات اللّغة العربية لدى الطلاب غير النّاطقين بها؛ واعتمدت على المنهج الوصفي التّحليلي. واكتشفت الدراسة في النتائج أن من اختبارات الجامعة هي: اختبار تحديد المستوى (MAPT)؛ واختبار التّشخيص لكشف نقاط القوّة لدى الطالب لتعزيزها ونقاط الضعف لمعالجتها، واختبارات المقدرة اللّغوية؛ لكشف استطاعة الفرد على الأعمال التي يطلب منه أداؤها، وأخرى اختبارات تحصيلية لمعرفة ما درسه خلال فترة معيّنة عبر الأعمال السنوية والاختبارات النّصفية والنّهائية. وأن نماذج الأسئلة المستخدمة في الاختبارات التّحصيلية هي: الاختبارات الموضوعية من السّؤال المتعدّد الخيارات والإجابة واحدة، والسّؤال المتعدّد الخيارات المتعدّد الإجابات، والمطابقة، وملء الفراغات، والصّواب والخطأ، وترتيب الإجابات، وأسئلة المقال: وفيها السّؤال المقالي القصير/المقيد الإجابة، والسّؤال المركّب، والسّؤال المقالي الحرّ(الممتدّ)، والأسئلة الشّفوية لقياس التّعبير. وأنّ الجامعة تملك بنكاً رقميًا لإيداع نماذج من الأسئلة تتولّد منها إلكترونيا أسئلة مختلفة؛ لضمان الجودة وتحقيق تكافئ الفرص بين الطّلاب في الأسئلة والموضوعية، وبعيداً عن العوامل الذّاتية.
Publication Date
1/15/2017
Publisher
مجلة الدراسات اللغوية والأدبية بكلية اللغات - جامعة المدينة العالمية بماليزيا
الأستاذ الدكتور داود عبد القادر إيليغا | PROF. DR.DAUD ABDUL-QUADIR ELEGA | 8519