عبد الوهاب بغدادي العكيني مسلم الأستاذ المشارك الدكتور محمد عبد الحميد الشرقاوي الأستاذ الدكتور داود عبد القادر إليغا
Abstract
يهدف هذا البحث إلى التعرف على بعض الظواهر المرتبطة بالعسر القرائي. والكشف عن علاقة "الديسلكسيا" بصعوبات التعلم. وإلى جانب تقديم محتوى معرفي مركز لمعلم اللغة العربية قد يساعده على فهم أعمق لموضوع العسر القرائي من كافة جوانبه. تهدف الدراسة إلى إثارة اهتمام الباحثين في اللسانيات نحو ضرورة تبني البحث في هذه المشكلة وعلاجها والتي يتنازع البحث فيها علماء الطب وعلماء النفس وعلماء التربية تشخيصًا وعلاجًا. وتبدو أهمية هذه الدراسة في كونها تتناول هذه المشكلة التي لم تنل ما تستحقه من اهتمام الباحثين العرب رغم ما تشكله من خطورة إذ تعدت نسبة الإصابة في بعض البلدان العربية 15%، ومعظم ما قدم من بحوث فيها لا يتعدى الجانب النظري. ومن الملاحظ قلة البحوث في البيئة العربية ــ على حد علم الباحث ــ بالنسبة للبحث موضوع الدراسة، بل ربما ندرتها تحديدا في مجتمع البحث،وقد تتبعت الدراسة المشكلة ميدانيًا وتوصلت إلى أن الجانب اللغوي في المشكلة يمثل الحظ الأوفر، وأن معلم اللغة العربية يمكن أن يسهم بفاعلية في علاج المشكلة. وقدمت الدراسة من خلال المنهج الوصفي ومنهج "دراسة الحالة "على عينة من طلاب المرحلة المتوسطة (بالمملكة العربية السعودية) الأدوات المعينة للمعلم لتشخيص الحالات بدقة كبيرة من خلال بطاقة تشخيص واختبارات مقننة كما قدمت البرنامج العلاجي العربي الصرف والأصيل غير المسبوق، كما أنه حاسوبي.ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة : تنامي نسبة الإصابة بالديسلكسيا في البلاد العربية وفي المملكة العربية السعودية على وجه الخصوص ،وأنَّ العسر القرائي يؤثر بوضوح على مستويات التحصيل الأكاديمي للطلاب في كل المواد الدراسية،وأشارت النتائج إلى فعالية دور معلم اللغة العربية في التشخيص والعلاج إذا مُنح المعرفة والأدوات اللازمة لذلك ،كما أنَّ البرنامج العلاجي المقدم حقق نتائج ملموسة في الدراسة الاستطلاعية.
وقدمت الدراسة عددًا من المقترحات للمساهمة في تقديم حلول عملية لهذه المشكلة، كما تقترح الدراسة تبني منهجيتها في التشخيص والعلاج لتأكيد فعاليتها.
الأستاذ الدكتور داود عبد القادر إيليغا | PROF. DR.DAUD ABDUL-QUADIR ELEGA | 10047