عنوان المقالة:التفكير الإيجابي وعلاقته بالصحة النفسية لأساتذة التعليم الثانوي Positive thinking and its relationship to mental health for secondary education teachers
قد هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين التفكير الإيجابي والصحة النفسية لدى أساتذة التعليم الثانوي، وتطبيق مقياسي التفكير الإيجابي والصحة النفسية على عينة قدرت ب(110)أستاذا وأستاذة للتعليم الثانوي، والتوصل إلى لمجموعة من النتائج التي تبين أهمية التفكير الإيجابي انطلاقا من علم النفس الإيجابي كتوجه جديد يساهم في الرفع من معنويات الفاعلين في القطاع التربوي، والذي بدوره ينعكس على مخرجات التعليم ككل.
Abstract
The current study aims to reveal the relationship between positive thinking and
psychological health of secondary education teacher, and to apply positive thinking and
psychological health to a sample of 110 secondary-school teachers. And reaching a set of
results that demonstrate the importance of positive thinking, based on positive psychology
as a new approach that contributes to raising the morale of actors in the educational sector,
which in turn is reflected in the educational outcomes as a whole.