Hadya S. Hawedi1* and Abdulghader Abu Reemah A. Abdullah
Abstract
تمثل الابتكارات في التعلم الذكي مجالًا لمنصة نقل المعرفة لتعزيز
فاعلية الممارسات التعليمية ومخرجات التعلم. تفرد هذا الشكل من
وقد لاقت المساعدة الإلكترونية قبولاً واسع النطاق لأنها توفر لمستخدميها بحثًا متعددًا قويًا
أداة للوصول إلى المحتوى التعليمي الذي يلبي احتياجاتهم المقصودة. التغيرات التحويلية في
توفر منصة التعلم منفذًا مرنًا للتدريس/التعلم عبر الإنترنت والذي أصبح متزايدًا
المعتمدة لتحسين نتائج التعلم. وفي هذه الدراسة تم دراسة مدى فعالية الابتكار في المعلومات
وتكنولوجيات الاتصالات (ICT) كمنصة لبيئة تعليمية سريعة التحول
مناقشة. وتناقش إمكانات بيئة التعلم الذكية وأهمية مرونتها في
بيئة تعليمية وميزات قابلة للتكيف لتدريب العاملين في بيئة تنظيمية. هذا
تسلط المراجعة الضوء على نطاق واسع على مكانة نظام التعلم الذكي في تحسين التقليدية
الممارسات التعليمية والتنظيمية المحدودة النطاق وبيئة عملها.
Abstract
Innovations in smart learning represent a domain of knowledge transfer platform to boost the
effectiveness of the educational practices and learning outcome. The uniqueness of this form of
electronic-assisted has been widely accepted as it provides its users with a powerful multi-search
tool to access learning content that meet their intended needs. The transformative changes in the
learning platform provide a flexible teaching/learning online outlet that has increasingly been
adopted to improve learning outcome. In this study, the effectiveness of innovation in information
and communication technologies (ICT) as a platform to rapidly transformed learning environment is
discussed. Potential of smart learning environment is discussed and relevance of its flexibility in the
learning environment and adaptable features for training workers in an organizational setting. This
review extensively highlights the position of smart learning system in improving conventional
learning and organizational practices that are limited in scope and their functioning environment.
عبدالقادر ابوريمة أحمد عبدالله | ABDULGHADER ABU REEAMH | 4190