عنوان المقالة:فاعلية بيئة تعلم إلكتروني تفاعلي مقترحة باستخدام أدوات الويب 2.0 لتنمية المهارات التشاركية لطلبة شعبة التاريخ بكلية التربية The Effectiveness of A Suggested Interactive E-Learning Environment Using Web 2.0 Tools to Develop the Participatory Skills of Students of The History Department at The College of Education
كريم ابراهيم بدوي ، يحي عطية سليمان ، محمد محمد سالم
Abstract
هدف البحث إلي الكشف عن مدى فاعلية بيئة التعلم الإلكتروني التفاعلية القائمة على أدوات الويب 2.0 في تنمية المهارات التشاركية لطلبة شعبة التاريخ بكلية التربية، وقد استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذا التصميم المجموعة الواحدة وتمثلت أدوات ومواد البحث في إعداد قائمة بالمهارات التشاركية وقائمة بمعايير تصميم بيئة التعلم التفاعلية المقترحة ونتج عن البحث تحقق فرض البحث حيث وجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيق القلبي /البعدي لبطاقة ملاحظة المهارات التشاركية (التواصل الكتابي عبر الإنترنت- معالجة الأفكار - التفاعل مع الأخرين- البحث الإلكتروني) وككل لصالح التطبيق البعدي.
Abstract
This research aims at discovering the Effectiveness of a Suggested Interactive Electronic Learning Environment Employing Web 2 Tools in Developing Collaborative learning Skills. The research used the quasi-experimental method Design One group, Research tools and materials(collaborative learning skills observation sheet- Preparing a list of standards of developing an interactive learning environment- futuristic thinking skills' test and Corrective standards) Search result: The search hypothesis has been validated There is a significant statistical difference between the means of the experimental group marks of in the application of the post/pre – test of collaborative learning skills observation sheet (writing communication via internet -processing ideas -communication with others-electronic searching) favouring the post application.
كريم ابراهيم احمد بدوي | Karim ibrahim ahmed badawy | 303