عنوان الرسالة: تأثير استخدام المجلات الإلكترونية العربية في تنمية بعض القدرات الإبداعية لدى طلاب الحلقة الأولي من التعليم الأساسي ( دراسة تجريبية .) اسم الباحة :أحمد محمد محمد حسن رفاعي جهة البحث : جامعة عين شمس - معهد الدراسات العليا للطفولة قسم الإعلام وثقافة الأطفال تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير مجلات الأطفال الإلكترونية في تنمية القدرات الإبداعية لدى أطفال سنة) ، وتعد هذه الدراسة من الدراسات التجريبية حيث 21 – 8الحلقة الأولي من التعليم الأساسي من ( اعتمدت على المنهج التجريبي باستخدام مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية ، وقد أجريت الدراسة مجلة نبيل أون لاين"مجلة – مجلة صادق – على عينة من المجلات الإلكترونية هي (مجلة الفاتح الفلسطينية الصغار العرب الإلكترونية" ) والتي تخاطب الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة وتوجه لهم العديد من الخدمات ) طالبا وطالبة من مدرسة " فاقوس التجريبية للغات متعددة 06( التي تهم هذه المرحلة ، وعينة بشرية قوامها محافظة الشرقية ، من تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين يستخدمون الإنترنت بعمر زمني –المراحل" بمدينة فاقوس ) وتم تقسيم 236 -226 سنة) أي الصف الثالث والرابع والخامس والسادس الابتدائي ، ومعدل الذكاء ( 21 –8( ) طالبا وطالبة للمجموعة التجريبية التي 36 ) طالبا وطالبة للمجموعة الضابطة و( 36 العينة إلي مجموعتين ( أجريت عليها الدراسة مع مراعاة التجانس بين المجموعتين من حيث (النوع والسن والذكاء والمستوى وقد استخدمت الدراسة استمارة المستوى الإقتصادى الإجتماعى للأسرة إعداد عبد العزيز الشخص ، الاقتصادي) للتفكير Torrance ،واختبار تور انس 2891 ،واختبار الذكاء المصور إعداد أ.د / أحمد ذكي صالح 2888 الإبتكاري الصورة (ب) ترجمة أ.د/ فؤاد أبو حطب و أ.د/ عبد الله سليمان لمقياسً وتم قياس القدرات الإبداعية طبقا للتفكير الإبتكاري الصورة (ب) قبل التعرض للمجلات الإلكترونية وبعدها ،ومقارنة Torranceتور انس القياسين إحصائيا ثم اختبار صحة الفروض وتفسير النتائج ،وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها :- )أثبتت الدراسة صحة الفرض الأول والرئيسي للدراسة الذذي يذنص علذى: "توجذد فذروق ذات دلالذة إحصذائية 2( بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل وبعد التعرض للمجلات الإلكترونية العربيذة لتنميذة القذدرات الإبداعية لدى أطفال الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لصالح القياس البعدى وذلك على مقياس تور انس للتفكيذر الإبتكاري باستخدام الصورة (ب)". ) أثبتذذت الدراسذذة صذذحة الفذذرض الثذذاني للدراسذذة الذذذي يذذنص علذذى: "لا توجذذد فذذروق ذات دلالذذة إحصذذائية بذذين 1( متوسذذطات درجذذات أطفذذال المجموعذذة الضذذابطة قبذذل وبعذذد التعذذرض للمجذذلات الإلكترونيذذة العربيذذة لتنميذذة القذذدرات الإبداعية لدى طلاب الحلقة الأولي من التعليم الأساسي وذلك على اختبارات تور انس للتفكير الإبتكذارى باسذتخدام الصورة (ب) ". ) أثبتذذت الدراسذذة صذذحة الفذذرض الثالذذث للدراسذذة الذذذي يذذنص علذذى: "توجذذد فذذروق ذات دلالذذة إحصذذائية بذذين 3( متوسطات درجات أطفال المجموعتين الضابطة و التجريبية على اختبارات تذور انذس للتفكيذر الإبتكذارى باسذتخدام الصورة (ب) بعد تعرض المجموعة التجريبية للمجذلات الإلكترونيذة العربيذة لتنميذة القذدرات الإبداعيذة لذدى طذلاب الحلقة الأولي من التعليم الأساسي وذلك لصالح أطفال المجموعة التجريبية ."
** الكلمات المفتاحية:- Electronic Magazines أ - المجلات الإلكترونية ب- الإبداع Creativity Creative Abilities ج- القدرات الإبداعية Fluency - الطلاقة 4 Originality - الأصالة 0 Flexibility - المرونة 0 Late Childhood د- الطفولة المتأخرة ﮬ- التأثير الإعلامي Communication Influence
أحمد رفاعى | Ahmed Mohamed Mohamed Hassan Refaie | 9120