تهدف هذه الورقة إلى عمل مصفوفة لتحديد احتياجات الطالب الموهوبين، وتحديد آلية لتوظيف مصفوفة تحديد احتياجات الطالب الموهوبين داخل الفصل، ولتحقيق هدف الورقة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل الأدبيات والوثائق وتم التوصل إلى نوع المعلومات الهامة لتحديد احتياجات الطالب الموهوبين وهي الميول والاهتمامات، وأسلوب التعليم المفضل، وتحليل الفجوات التعليمية، وأسلوب التعبير المفضل، وتم تحديد مصادر المعلومات اللازمة لها، ووضع الباحثان نموذج مقترح لآلية توظيف المصفوفة في تصميم برامج للطلاب الموهوبين يتكون من أربع مراحل هي مرحلة تحديد احتياجات الطالب الموهوبين، ومرحمة تصميم البرنامج الإثرائي أو تعديل المنهج الدراسي، و مرحلة التنفيذ ومرحلة التقويم.
تاريخ النشر
11/11/2017
الناشر
المؤتمر العلمي العربي الثاني عشر لرعاية الموهوبين والمتفوقين عمان – الأردن 11-13 تشرين الثاني 2017
حامد هاشم الراشدي | Hamed Hashim Alrashdi | 3251