عنوان المقالة:بحث تحليل الأسئلة الوزارية لمادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية للصف السادس الإعدادي للعام الدراسي (2018 / 2019) Research analysis of ministerial questions for the Holy Qur’an and Islamic Education for the sixth grade of middle school for the academic year (2018/2019)
أ.د.حسين عليوي حسين + أ.م.د.فؤاد علي فرحان + قاهر خلوف جلعوط
المؤلفون بالإنجليزي
Prof. Dr. Hussein Aliwi Hussein + Prof. Fouad Ali Farhan + Qaher Khalouf Jaalout
الملخص العربي
بلغ مجموع أسئلة الصف السادس الإعدادي (التطبيقي، الأحيائي، الأدبي) للعام الدراسي2019/2018 لثلاثة أدوار (الأول، والثاني، والثالث) (60) سؤال وكانت النتائج على النحو الآتي: جاء مستوى التذكر بالمرتبة الأولى في الدورين الأول والثاني بنسب تراوحت ببن(53 %)، و(44 %)، من مجموع أسئلة هذين الدورين أما في الدور الثالث جاء بالمرتبة الثانية بنسبة(39%). وبالنسبة لمستوى الفهم جاء بالمرتبة الثانية في الدورين الأول والثاني بنسب تراوحت بين(41%) و (36%)، وجاءت بالمرتبة الأولى في الدور الثالث بنسبة(50%). أما التطبيق جاء بالمرتبة الثالث في جميع هذه الأدوار وكانت أعلى نسبة له(16%)، واقل نسبة(6%) من مجموع الأسئلة الامتحانية، أما مستوى التحليل ومستوى الإبداع خلت هذه الأسئلة من أي سؤال لقياس هذين المستويين وفيما يخص مستوى التقويم جاء سؤال واحد في الدور الأولمبنسبة بلغت (4%) أما الدورين الثاني والثالث خلت من أي سؤال لقياس هذا المستوى
الملخص الانجليزي
With regard to the results of the analysis of the questions of the sixth grade of middle school(applied, biological, literary) for the academic year 20182019/ for three roles. The level of memory came in first place in the first and second rounds, with rates ranging between (53%) and (44%) of the total questions of the two roles, while in the third round it ranked second with (39%). As for the level of understanding, it ranked second in the first and second rounds with rates ranging between (41%) and (36%) and came first in the third round with(50%). As for the application, it ranked third in all these roles, with the highest percentage (16%) And the lowest percentage (6%) of the total exam questions. As for the level of analysis and the level of creativity these questions did not contain any questions to measure these two level of evaluation, one questions came in the first round third (4%), while the second and third round were devoid of any questions to mea
تاريخ النشر
01/01/2021
الناشر
مجلة الدراسات التربوية والعلمية -كلية التربية-الجامعة العراقية المجلد2, العدد17 الصفحات شهر كانون الثاني 2021
أ د حسين عليوي حسين الطائي | Hussein Oliwie Hussein Al-Tiee | 4386