مدونة ا.د.عبد المنعم محمد حسين حسانين
رقمنة المناهج المدرسية ضرورة عصرية
ا.د.عبد المنعم محمد حسين حسانين | Prof.dr.Abdelmonem Mohamed Hussien Hassaneen
16/08/2021 القراءات: 3400
رقمنة المناهج المدرسية : ضرورة عصرية
(أعادة النظر فى المنهج المدرسى فى ضوء الآثار السلبية لجائحة كورونا وتداعياتها على العالم)
اعداد
ا.د. عبد المنعم محمد حسين حسانين
جامعة الوادى الجديد – كلية التربية
اذا كانت ظاهرة " العولمة بأثارها السلبية" جعلت غالبية بلدان الوطن العربى على وجه خاص يواجه تحديات عديدة فى الحاضر والمستقبل , فإن " الأثار السلبية لجائحة كورونا "– فى الوقت الحاضر – لها تداعياتها – التى لا تخفى على احد - ليس على بلدان الوطن العربى فقط بل وعلى كافة بلدان العالم أجمع .
ولعل خطورة وشدة تلك التداعيات على العالم اجمع استنفرت كافة المنظمات والهيئات الرسمية وغير الرسمية فى كافة بلدان العالم لمدارسة الأثار السلبية لجائحة كورونا على كافة مناحى المجتمع (الإجتماعية والإقتصادية والصحية والتعليمية وغيرها من مناحى الحياة ) وتداعيات تلك الأثار السلبية على الإنتاج والإقتصاد وتوقف الحياة فى كثير من مجالات العمل بكافة المجتمعات وذلك بهدف التوصل لأهم التدابير والإجراءات الإحترازية للتعافى من تلك الجائحة .
ولعل " الأثار السلبية لجائجة كورونا " لها تداعياتها على التعليم بصفة عامة وعلى المناهج المدرسية بصفة خاصة فى كافة بلدان العالم بحيث إن كثر من بلدان العالم انتهجت سياسة تعليمية مغايرة لما كانت عليه قبل الجائحة بغرض مواجهة تلك الأثار السلبية لجائحة كورونا وأصبح شبه تحالف عالمى نحو " التعلم عن بعد " وتحويل المقررات إلى مقررات إلكترونية وأصبحت كورونا تفرض على العالم نظاما تعليميا جديدا يعتمد على "المنهج الرقمى " فى مقابل " المنهج التقليدى " ولعل " المنهج الرقمى " سوف يفرض نفسه على التعليم فى كثير من بلدان العالم ليس فى الوقت الحاضر فحسب بل وفيما بعد كورونا فى المستقبل .
وفى ضوء المواثيق والنشرات والتقارير والبيانات الإحصائية الصادرة من منظمة الصحة العالمية ومنظمة التعاون الإسلامى وكافة منظمات المجتمع الرسمية وغير الرسمية وفى ضوء نتائج المؤتمرات والندوات وورش العمل التى عقدت بغرض دراسة الأثار السلبية لجائحة كورونا وتداعياتها على العالم أجمع , وايضا فى ضوء نتائج بعض الدراسات والبحوث التى اسنعرضت موضوعات عدة من اهمها ما يلى :
اولا : الأثار السلبية لجائحة كورونا وتداعياتها على بلدان العالم فى كافة مناحى المجتمع
ثانيا : الأثار السلبية لجائحة كورونا وتداعياتها على العملية التعليمية فى بلدان العالم
ثالثا : الإشكاليات – الأفاق – التحديات التى تواجه العالم فى زمن كرونا وما بعد كرونا
رابعا : التعليم وطبيعة المناهج الدراسية فى زمن كرونا وما بعد كرونا وما يفرضه ذلك من إعادة نظر فى مناهجنا الحالية فى الحاضر والمستقبل
خامسا : اطر عمل مناسبة لمواجهة جائحة كورونا وكيف تدير بلدان العالم الأزمات
سادسا : اهم الإقتراحات المناسبة لمواجهة التحديات التى تفرضها الأثار السلبية لجائحة كرونا
اولا : الأثار السلبية لجائحة كرونا وتداعياتها على العالم أجمع فى كافة مناحى الحياة
باستقراء البيانات والإحصاءات والتقارير والوثائق الصادرة من كثير من منظمات المجتمع الرسمية وغير الرسمية فى كافة بلدان العالم يمكن رصد عديد من ألأثار السلبية لجائحة كرونا – ولعل مواجهة تلك الأثار السلبية يحتاج لممارسات واستراتيجيات عالمية تتعلق بالتحول الرقمى لكافة مؤسسات المجتمع ومنها وعلى راسها المؤسسات التعليمية وضرورة المبادرة برقمنة المناهج المدرسية لمسايرة التحول الرقمى فى كافة مؤسسات المجتمع ولقد اضحى مفهوم " رقمنة المناهج" فى كافة بلدان العالم هو المفهوم الذى فرض نفسه فى زمن الكرونا كمفهوم بديل لمفهوم " المنهج التقليدى "
ولعل التحول للمنهج الرقمى يستدعى بالضرورة ما يلى :-
1- إعادة النظر فى مفاهيم ونظريات " علم المناهج " وتعديل لكل من عناصر واسس بناء المناهج الرقمية
2- إعادة النظر فى نظريات التربية ونظريات علو النفس خاصة نظريات علم النفس التربوى بما يتفق وطبيعة المنهج الرقمى
3- إعادة النظر فى مواصفات شخصية المتعلم بما يتفق ومتطلبات " المواطنة الرقمية "
4- إعادة النظر فى خصائص وطبيعة " المعلم الرقمى " وضرورة تعديل برامج إعداد المعلم بما يتفق وتلك الخصائص
5- إعادة النظر فى إستراتيجيات التدريس المناسبة لطبيعة العصر الرقمى
6- التفكير فى نوعية المهارات الرقمية التى ينبغى أن يتحلى بها المعلم الرقمى خاصة مهارات إعداد المقررات الإلكترونية
7- التفكير فى نوعية المهارات الرقمية الضرورية لإعداد المتعلمين بكافة مراحل التعليم بدءا من مرحلة رياض الأطفال
8- ضرورة التفكير فى نوعية الدورات والبرامج التدريبية الضرورية للتمكين المهنى للمعلم الرقمى وكل من لهم صلة بالعملية التربوية
9- ضرورة تعديل السياسة التعليمية لكل مجتمع بما يتفق وسمات العصر الرقمى
10- دراسة كل معوقات تنفيذ السياسات التعليمية المسايرة لطبيعة العصر الرقمى بعرض التوصل لحلول عاجلة لها .
الآثار السلبية لجائحة كورونا - التحول الرقمى - رقمنة المناهج المدرسية
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة