عنوان المقالة:مستوى الثقافة الرقمية لدى عينة من معلمي المدارس الحكومية بمحافظة خان يونس من وجهة نظرهم The level of digital culture among a sample of government school teachers in Khan Yunis Governorate from their point
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تقدير عينة من معلمي المدارس الحكومية بمحافظة خان يونس المستوى الثقافة الرقمية
لديهم، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) - بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة
المستوى الثقافة الرقمية لديهم تعزى لمتغيرات الجنس العمر المديرية التعليمية المرحلة التعليمية، واعتمدت الدراسة على المنهج
الوصفي، وتكونت العينة من (206) معلماً ومعلمة، طبقت عليهم استبانة مكونة من (50) فقرة موزعة على (3) مجالات وهي:
المعارف الرقمية، المهارات الرقمية، الاتجاهات الرقمية).
وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة التقدير الكلية لمستوى الثقافة الرقمية لدى أفراد العينة من وجهة نظرهم كانت متوسطة،
كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى إلى متغيرات الجنس والمديرية
والمرحلة، ووجود فروق تعزى إلى متغير العمر لصالح المعلمين ذوي الأعمار الأقل من (35) عاماً، وقد أوصت الدراسة بضرورة تنظيم دورات تدريبية لتمكين معلمي المدارس وتزويدهم بكل ما يحتاجون إليه من معارف ومهارات واتجاهات تساعدهم على
الاستخدام الأمثل للتقنيات الرقمية.
الملخص الانجليزي
The study aimed to identifying the estimate of level of digital culture among a sample of
students of teachers of government schools in Khan Younis from their point of view. Revealing
whether there are statistically significant differences between the average estimates of the sample
members attributed to variables (the gender, age, directorate, stage), the study was based on the
descriptive approach. The sample consisted of (206) male and female Teachers, and was asked to
fill in a questionnaire consisting of (50) items distributed on (3) axes: (digital knowledge, digital
skills, digital trends).
The study found that the total degree of appreciation of the level of digital culture among the
respondents from their point of view was medium, the study also showed no statistically significant.
differences between the average of the sample's estimates due to the gender, directorate and stage
variables, and the existence of differences attributed to the variable age for teachers with ages of
less than (35) years, the study recommended that training courses should be organized to enable
school teachers to provide them with all the knowledge, skills and attitudes they need to make.
optimal use of digital techniques
د. مروان وليد المصري | Dr.marwan W. massry | 3277