استراتيجيات التعلم الحديثة modern learning strategies
د.نعيمة ابو حسنة | DR.NAEMA ABO HASNA
05/04/2022 القراءات: 5900
تشهد الأيام الأخيرة اتساعا في الفجوة بين احتياجات الطلاب التعليمية والتربوية وبين قدرات المعلمين المهنيةعلى موا كبة التغييرات الحضارية السريعة حيث تزداد الحاجة إلى تطبيق العديد من الوسائل والأساليب والاستراتيجيات التربوية الحديثة للسعي نحو تطوير مهارات الطلاب على التفكير والبحث والنقد إلى مستويات عالية .وفيمايلي بعذ استرتيجيات التعليم الحديثة:
1-استراتيجية البطاقات المروحية :
هي استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط , والتي تعتمد على تقييم مستوى فهم الطالب للدرس, وذلك بوضع مجموعة من الاسئلة في بطاقات يتم عرضها بشكل المروحة.
خطوات استراتيجية البطاقات المروحية:
1-يصمم المعلم بطاقة اسئلة عن الدروس السابقة أو الدرس الحالي أو تكلف الطلاب بإعدادها في و قت سابق
2-يقسم الطلاب الى مجاميع صغيرة (أربعة) طلاب في كل مجموعة :
الطالب الاول : يجعل البطاقات على شكل مروحة و تطلب من الطالب الثاني سحب بطاقة .
الطالب الثاني : يقرأ بصوت مرتفع السؤال على الطالب الثالث و يقول له أمامك خمس ثواني .
الطالب الثالث : يجيب عن السؤال .
الطالب الرابع : يقيّم الاجابة ان كانت صحيحة يثني على زميله ويشجعه ، و ان كانت خاطئة يدربهي على الإجابة الصحيحة .
3-تكرر المهمة بين الطلاب في بطاقات الاخرى
مميزات استراتيجية البطاقات المروحية:
* استخدام الطالب للمهارات المعرفية والعقلية.
* يسعى الطالب بقوة لتحمل أكبر قدر من المسؤولية من أجل تعلمه .
* التنافس على التفوق على المستوى الفردي.
* دمج ومشاركة الطلاب ذو التحصيل الاقل دراسياً مع الطلاب ذو التحصيل الاعلى دراسياً.
* تشجع التعليم المتبادل بين الطلاب.
* توفر فرصة للتفكير الفردي دون مقاطعة من أحد.
* تنمي الثقة بالنفس لدى الطالب.
هذه الاستراتيجية بسيطة وممتعة ولها مميزات عديدة تم ذكرها لهذا توظف عادة في التمهيد أو غلق الدرس
2-استراتيجية المراسل المتنقل:
وهي استراتيجية مناسبة لعمل المشاريع والتجارب العملية، والمسائل الحسابية, أو تصميم النماذج وهي تقدم تغذية راجعة للطلاب وتوضح مدى تقدمهم في الأنشطة والعمليات.
المهارات التي تنميها: الملاحظة – الاستنتاج – القياس - تفسير البيانات.
خطوات الاستراتيجية:
• يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات صغيرة رباعية, بحيث تتألف كل مجموعة من أربعة طلاب.
• يكلف المجموعات بإجراء نشاط أو تجربة تتطلب عدة خطوات.
• تبدأ المجموعات بالعمل.
• يتفق أعضاء المجموعة الواحدة بتعيين أحد الطلاب بأن يقوم بدور المراسل المتنقل.
• ينتقل مراسل المجموعة إلى المجموعات الأخرى بحيث يطلع على عمل كل مجموعة.
• يعود المراسل مرة أخرى إلى مجموعته الأصلية لينقل لهم المعلومات والأفكار والعمليات التي لاحظها خلال تنقله من مجموعة إلى أخرى, ويتناقشون بعد ذلك حول هذه الأفكار الجديدة ويستمرون في مشروعهم.
وهي من الاستراتيجيات الممتعة وقد نفذتها الطالبات بمتعة وشوق كبيرين
3-استراتيجية حوض السمك :
تعد واحدة من الأساليب التي تساعدك في تعليم مجموعة متنوعة من المهارات الاجتماعية بين الطلاب وهي استراتيجية تسلط الضوء باستخدام المهارات الاجتماعية في التوسع حول موضوع معين أو إغلاق النقاش فيه.
مم تتركب؟
تتألف من مجموعتين من الطلاب قد تكون على شكل حلقتين :
* الحلقة الداخلية: وتسمى بمجموعة النقاش, حيث تتألف من 5-8 طلاب ويكون بينهم قائد للنقاش والحوار ويفضل أن يكون المعلم هو من يدير النقاش خصوصاً في بداية تعلمهم لهذه الطريقة حتى يكتسبوا مهارات النقاش وإدارة الحوار حول الموضوع أو الفكرة أو قضية النقاش , وتخصيص مقعد ينظم إليه أحد طلاب الحلقة الخارجية عندما يرغب بالنقاش, وتستمر حلقة النقاش في نقاشها لمدة 30 دقيقة حتى يتاح الوقت المتبقي لمشاركة مجموعة الملاحظين.
* الحلقة الخارجية : وتسمى بمجموعة الملاحظين, وهي تتألف من خمس طلاب أو أكثر وقد تصل إلى 20 طالبا. يلاحظون بصمت ويستمعون جيداً ويدونون الملاحظات وتطرح عليهم أسئلة فيما بعد من قبل المعلم , أو ينضم أحدهم إلى الكرسي الفارغ في حلقة النقاش وعندما ينتهي من نقاشه يعود مجدداً إلى مكانه في حلقة الملاحظين , وثم تشارك مجموعة الملاحظة بعد انقضاء الزمن المتاح لمجموعة النقاش الداخلية والمقدر 30 دقيقة.
استراتيجيات
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
موضوع قيّم جدا، جزاكم الله خيرا كثيرا.
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة