أثر برنامج قائم على تقنيات التعلم الرقمي في تنمية مهارات التربية العملية لدى معلمي الرياضيات
يوسف يحيى علي جبار | Yousif Yahya Ali Jabbar
17/08/2023 القراءات: 1713
أثر برنامج قائم على تقنيات التعلم الرقمي في تنمية مهارات التربية العملية لدى معلمي الرياضيات قبل الخدمة بحث مقدم للمؤتمر العلمي الثالث للتعليم، تحت شعار: "المعرفة التكنولوجية والتحول الرقمي في التعليم العالي" ملخص البحث: هدف البحث إلى معرفة أثر برنامج تدريبي قائم على تقنيات التعلم الرقمي باستخدام نظام إدارة التعلم إدمودو في تنمية مهارات التربية العملية لدى معلمي الرياضيات قبل الخدمة، ولتحقيق هدف البحث استخدم المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياس القبلي البعدي، وقد تكونت عينة البحث من (26) معلمًا ومعلمة، تم اختيارها بالطريقة القصدية من المستوى الرابع بقسم الرياضيات، كلية التربية - جامعة صنعاء. وتمثلت أدوات البحث من اختبار مهارات التربية العملية (تخطيط، تنفيذ، تقويم)، وبطاقة ملاحظة. ولمعالجة البيانات احصائياً تم استخدام اختبار (ت) لعينتين مرتبطتين، كما استخدم مربع ايتا لحساب حجم الأثر. وقد توصلت النتائج إلى أن للبرنامج القائم على تقنيات التعلم الرقمي أثرًا فعالاً في تنمية الجوانب المعرفية والعملية لمهارات التربية العملية لدى معلمي الرياضيات قبل الخدمة. وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بتوظيف التكنولوجيا بشكل عام والتقنيات الرقمية بشكل خاص في برامج إعداد المعلمين في الجامعات اليمنية، وبناء أنظمة تعلم قائمة على تقنيات التحول الرقمي في التعليم لما لها من نتائج إيجابية في تنمية أداء المعلمين قبل الخدمة، وكونها تعد إحدى مهارات القرن الحادي والعشرين التي ينبغي اكتسابها لتوظيفها في التعليم والعمل والحياة العامة. للاطلاع على البحث كاملاً وتنزيله من الرابط الآتي: https://t.me/YousifJabbar1/714
برنامج تدريبي، التعلم الرقمي، أنظمة إدارة التعلم، مهارات التربية العملية، معلم الرياضيات قبل الخدمة.
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة