يهدف البحث الى معرفة فاعلية استراتيجية أعواد المثلجات في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم وتم التحقق من ذلك من خلال الفرضية التالية : ( لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والتي تدرس على وفق استراتيجية أعواد المثلجات ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتي تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي ) . وقد استخدم التصميم التجريبي ا الضبط الجزئي ، وكانت عينة البحث تتكون من 50 تلميذ من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من مدرسة السماحة الابتدائية للبنين والتابعة لتربية محافظة بغداد / الرصافة 1 . وقد كوفئت المجموعتين في التحصيل السابق والمعلومات السابقة وكانت غير دالة احصائياً