The aim of the research is to identify the effectiveness of the strategy of the systems technology according to the (ASSURE Model) and the method of learning by order (presentation and clarification) to teach the art of performance of some skills of handball for beginners.

The experimental method was used in the design of the controlling group that uses the command method (explanation and clarification), and the experimental group that uses the strategy of the systems technology according to the ASSURE Model in learning the art of performance of the skills( leaping, passing forward from the level of shoulder, passing to the side from the level of shoulder, simple deception of the body, complex deception of the body, shooting from above the shoulder.

The results of the study were processed by the statistical bag(SPSS) using the most important statistical treatments: Anova table and eta, Paired Samples T Test, and Independent Samples T Test, which showed a number of results, the most important of which are: the superiority of the results of the strategy of the proposed systems technology in teaching the art of performance of the skills (leaping, passing forward from the shoulder, simple deception of the body, complex

هدف البحث إلى تعرف فاعلية إستراتيجية تكنولوجيا منحنى النظم وفق نموذج (ASSURE Model) وأسلوب التعلم بالأمر (الشرح والعرض النموذجي) المتبع لتعليم فن الأداء لبعض المهارات الأساسية في كرة اليد للمبتدئين. واستخدم البحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة التي تستخدم أسلوب الأمر (الشرح, والعرض النموذجي), والمجموعة التجريبية التي تستخدم إستراتيجية تكنولوجيا منحنى النظم في تعلم فن الأداء لمهارات (التنطيط - التمرير للأمام من مستوى الكتف- التمرير للجانب من مستوى الكتف- الخداع البسيط بالجسم- الخداع المركب بالجسم- التصويب من مستوى فوق الكتف).

وتمت معالجة نتائج البحث بواسطة الحقيبة الإحصائية (SPSS) باستخدام أهم المعالجات الإحصائية (Independent Samples T Test) ,(Paired Samples T Test) ,(Anova table and eta), والتي أظهرت عددًا من النتائج أهمها: أفضلية نتائج إستراتيجية تكنولوجيا منحنى النظم المقترحة في تعليم فن الأداء لمهارات (التنطيط - التمرير للأمام من مستوى الكتف- الخداع البسيط بالجسم- الخداع المركب بالجسم- التصويب) عن نتائج أسلوب التعلم بالأمر.