عنوان المقالة:نمطا الإبحار (الحر / المقيد) في المتاحف الافتراضية لتنمية الإبداع والتذوق الفني لدى طلاب الحلقة الإعدادية Two Navigation Styles (Free / Restricted) in Virtual Museums to Develop Creativity and Artistic Appreciation for Preparatory Students
مستخلص البحث
عنوان البحث: نمطا الإبحار (الحر / المقيد) في المتاحف الافتراضية لتنمية الإبداع والتذوق الفني لدى طلاب الحلقة الإعدادية.
تحددت مشكلة البحث الحالي في انخفاض مستوى الإبداع والتذوق الفني في (التربية الفنية) لدى طلاب الحلقة الإعدادية، ومعرفة أثر أي من نمطي الإبحار في المتاحف الافتراضية أفضل، الأمر الذى دعا إلى إعداد متحف افتراضي يقوم الطلاب بزيارته افتراضياً، وتحديد أي أنماط الإبحار في المتاحف الافتراضية هو الأكثر فاعلية في تنمية الإبداع والتذوق الفني.
ولتحقيق الهدف قام الباحث بتصميم متحف افتراضي قائم على نمط الإبحار الحر وآخر قائم على نمط الإبحار المقيد، تناولا محور التذوق الفني في التربية الفنية للصف الأول الإعدادي للعام الدراسي 2020-2021م ، وتم إعداد مقياس للتذوق الفني، وبطاقة تقييم الابداع الفني.
وقد استخدم الباحث المنهج التطويري، حيث تم اختيار عينة عشوائية، مكونة من ثلاث مجموعات من طلاب الصف الأول الإعدادي، كل مجموعة ضمت (30) طالباً، وتم تنفيذ المعالجة التجريبية.
وتوصل البحث إلى:
(عدم أفضلية أي من نمط الإبحار المقيد، بالمقارنة بنمط الإبحار الحر، على تنمية الإبداع والتذوق الفني لدى طلاب الصف الأول الإعدادي).
الكلمات المفتاحية: المتاحف الافتراضية، نمط الإبحار الحر، نمط الإبحار المقيد، الابداع الفني، التذوق الفني.
الملخص الانجليزي
Abstract
Research title: Two Navigation Styles (Free / Restricted) in Virtual Museums to Develop Creativity and Artistic Appreciation for Preparatory Students.
The problem of the current research was determined by the low level of creativity and artistic appreciation in (artistic education) among students of the preparatory students, and knowing the effect of which of the two styles of navigation in virtual museums is better, which called for the preparation of a virtual museum that students visit by default, and determining which styles of navigation in virtual museums It is most effective in developing creativity and artistic appreciation.
To achieve the aim, the researcher designed a virtual museum based on the free navigation style and another based on the restricted navigation style, which dealt with the axis of artistic appreciation in art education for the first preparatory grade for the academic year 2020-2021 AD, and a scale for artistic appreciation and an assessment card for artistic creativity was prepared.
The researcher used the developmental approach, where a random sample was selected, consisting of three groups of first year preparatory school students, each group included (30) students, and the experimental treatment was implemented.
The search found:
(No preference for any of the restricted navigation style, compared to the free navigation style, on developing creativity and artistic appreciation among first year preparatory students students).
Keywords: Virtual museums, Free navigation style, Restricted navigation style, Artistic creativity, Artistic appreciation
تاريخ النشر
18/06/2022
الناشر
قسم تكنولوجيا التعليم - كلية التربية - جامعة سوهاج
أ.د/ خالد عبد اللطيف محمد عمران | Prof. Dr. Khaled Ab El-Latif Mohmmed Omran | 14036