عنوان المقالة:برمجيات الذكاء الاصطناعي في تعليم الفنون الموسيقيّة المعاصرة: تعزيزٌ للإبداع أم انتحالٌ مُقنّع؟ ?Artificial Intelligence in Contemporary Music Education: Enhancing Creativity or Disguised plagiarism
يَشهد عصرنا الحالي ثورة تكنولوجيّة تمتد إلى مختلف المجالات، بما في ذلك تعليم الفنون الموسيقيّة الـمُعاصرة. إذ يستفيد هذا الاختصاص الإبداعي من برمجيات الذكاء الاصطناعي لتطوير مهارات الطلبة في استخدام برامج معالجة الصوت والإنتاج الموسيقي.
ويهدف هذا المقال إلى استكشاف وتحليل طرائق تدريس الإبداع الموسيقي في جامعاتنا التونسيّة من خلال مادة "تصميم الصوت"، والتحدّيات التربويّة التي قد تثيرها هذه الوسائل المعاصرة. ولذلك يطرح المقال عددًا من التساؤلات نُدرج بعضا منها:
- ما هي برمجيات الذكاء الاصطناعي المتخصّصة في الموسيقى؟ وكيف يُمكنها تعزيز قدرات الطالب في المجال الإبداعي؟
- ما هي التبعات القانونيّة والأخلاقيّة لتدريس هذه البرمجيات في مجال الموسيقى؟
- كيف يُمكن مساعدة طلبة مادة "تصميم الصوت" على التمييز بين الإبداع والانتحال؟
الملخص الانجليزي
This text explores the impact of the current technological revolution, specifically focusing on the role of artificial intelligence (AI) in contemporary music education. It highlights how AI software is being utilized to enhance students' skills in sound processing and music production within Tunisian universities, particularly in the context of "Sound Design" courses.
The author aims to analyze the pedagogical approaches to teaching musical creativity using these AI tools and examine the potential challenges they present. The text raises important questions regarding:
The types of AI music software available and their potential to foster students' creative abilities.
The legal and ethical implications of integrating such technology into music education.
Strategies for guiding students to differentiate between original creative work and plagiarism when utilizing AI tools.
Essentially, the text seeks to investigate the evolving landscape of music education in the digital age, recognizing the potential of AI while acknowledging the need to address ethical and pedagogical considerations.
علي شمس الدين | Ali CHAMS EDDINE | 5289