عولمة التعليم من خلال نظام MOOC
أ. صبحي علي كعكة | subhi ali kakeeh
10/05/2021 القراءات: 2806
الجزء الثاني 📩
● كيف يتم تشغيل نظام المووك MOOC :
🖊 يستخدم كل طالب جهاز كمبيوتر متصل بالإنترنت أينما كان لعرض الدروس ومقاطع الفيديو والمقالات الموضوعة تحت مرجعيته في المنصة التعليمية التي اختارها مهما كان التخصص والمستوى، هناك خيارات متقدمة متاحة في بعض الأحيان تتعلق بإمكانية تنفيذ مشاريع أو تمارين أو أنشطة ليراها المعلم أو المعلمون المشرفون على المنصة.
في بعض الحالات ، يمكن للطالب اجتياز اختبار بعد كل مرحلة محددة ، لاجتياز المستوى التالي أو النجاح النهائي.
بالإضافة إلى كل هذا ، هناك العديد من المنتديات التي توفرها هذه المنصات التعليمية لتشجيع العمل التشاركي وتبادل الخبرات ومناقشة بعض الدروس حتى لو كانت المسافة بين الطلاب هي آلاف الأميال.
〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
● أنواع المووك MOOC :
🖊 عند فحص الأساليب التربوية التي تتبعها الدورات الضخمة على شبكة الإنترنت ، من الضروري أولاً النظر في تاريخها. لا يزال يتم تصنيف MOOC غالباً إلى نوعين استناداً إلى نموذجين ناشئين، على الرغم من تحديد العديد من المتغيرات منذ انتشار MOOC.
نشأ تطوير الدورات المفتوحة في البداية من حركة التعليم المفتوح الأوسع. كان هناك اهتمام مشترك حول إدارة الدورات المفتوحة من قبل عدد من الأشخاص المرتبطين بالتعليم المفتوح. قام David Wiley بإدارة دورة تدريبية في الحرم الجامعي في عام 2007 ، وجعلها مفتوحة لأي شخص عبر الإنترنت للمشاركة ، كما فعل Alec Couros ، حيث أدار دورة "مفتوحة للحدود". ومع ذلك غالبًا ما يُعطى عنوان تأسيس MOOC إلى Connectivism and Connective Knowledge (CCK08) الذي يديره جورج سيمنز وستيفن داونز في عام 2008. كان التعليق على هذه الدورة هو الذي أدى إلى ظهور مصطلح MOOC (يُنسب بشكل مشترك إلى Dave Cormier و Bryan Alexander).
🔹 اتسمت تجارب MOOC المبكرة هذه بالاهتمام باستكشاف الإمكانيات التربوية المقدمة من خلال كونها مفتوحة ومترابطة. كان موضوع هذه الدورات المبكرة مرتبطًا بطريقة العرض ، لذلك كانت الدورات في موضوعات مثل التعليم المفتوح أو الهوية الرقمية أو علم أصول التدريس الشبكي. كما هو الحال مع دورات التعلم الإلكتروني المبكرة التي غالبًا ما تكون حول موضوع التعلم الإلكتروني نفسه ، ركزت هذه المراحل المبكرة من التجريب على الموضوعات التي كانت الوسيلة هي الرسالة، ولكن كما هو الحال مع التعلم الإلكتروني ، سرعان ما توسع هذا ليشمل جميع الموضوعات، ومن السمات الأخرى لهذه الدورات الضخمة على شبكة الإنترنت (MOOCs) أنها كانت تجريبية من حيث التكنولوجيا ، سواء من حيث الضرورة أو التصميم.
استخدمت MOOCs مجموعة من التقنيات المفتوحة ، مثل Word Press و Twitter ، وبعض الاستضافة المؤسسية من خلال أدوات مثل Moodle ، وحتى بعض الأدوات التي تم إنشاؤها ذاتيًا مثل gRSShopper من Stephen Downes. كان يُنظر إلى تعلم استخدام هذه الأدوات ، وإجراء الاتصالات عبر الإنترنت المفتوح على أنه هدف رئيسي لهذه الدورات الضخمة على شبكة الإنترنت (MOOCs) المبكرة.
🔹اتخذت MOOCs منعطفًا مختلفًا تمامًا عندما أطلق سيباستيان ثرون دورة ستانفورد للذكاء الاصطناعي ، مع أكثر من 120.000 متعلم مسجل. اجتذب هذا الكثير من اهتمام وسائل الإعلام وحذت حذوه الجامعات الأخرى. أنشأت هارفارد ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا EdX ، وأطلق Coursera بواسطة دافني كولر وأندرو نج بتمويل من رأس المال الاستثماري ، وأسست Thrun Udacity. اعتبر عام 2012 "عام MOOC" من قبل New York Times (Pappano 2012) حيث أن معظم الجامعات الأمريكية الكبرى قد اشتركت في واحد أو أكثر من مقدمي الخدمات الرئيسيين ، أو أطلقت دوراتها الخاصة.
إذا أخذنا كورسيرا كمثال ، حيث إنها أبرز مزودي MOOC ، فهي تحتوي على أكثر من 500 دورة ، من 107 جامعات وأكثر من 5 ملايين متعلم مسجلين من الناحية التربوية ، كانت هذه الدورات التدريبية على شبكة الإنترنت (MOOCs) الجديدة مختلفة تمامًا عن تلك التي كانت رائدة في حركة التعليم المفتوح تميل إلى أن تكون مؤسسية ، قائمة على منصة الملكية ومدفوعة من قبل أصول التدريس التربوية بقوة في حين أن الدورات التدريبية المفتوحة على الإنترنت (MOOCs) الأولية قد أكدت على أهمية الشبكات ، ركزت العديد من الدورات التدريبية على شبكة الإنترنت (MOOCs) الجديدة على تعليم الفيديو والتقييم التلقائي. تم التمييز بين cMOOCs من أجل MOOCs من نوع الربط المبكر و xMOOCs للنماذج التعليمية الجديدة (Siemens 2012).
............................................................................
▶️ حُرِّر بتاريخ 25/10/2020
بقلم الدكتور الباحث : محمد عدنان الصانع
الأكاديمية العربية الدولية
Https://aiacademy.info
https://wa.me/905370590343
MOOC _تعليم_
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع