عنوان المقالة: التكامل المعرفي وعلاقته بأساليب التفكير والقدرة علي اتخاذ القرار لدي أعضاء هيئة التدريس Cognitive integration and its relationship with thinking styles and decision making ability among staff members in Universities
د\ رابعة عبدالناصرمحمد مسحل مدرس علم النفس بكلية الدراسات الانسانية بقسم علم النفس بالدقهلية جامعة الازهر
المؤلفون بالإنجليزي
DR\ Rabaa Abd-el-Naser Lecturer of Psychology Faculty of Humanities Al-Azhar University
الملخص العربي
هدفت الدراسة الي التعرف علي التكامل المعرفي لدي اعضاء هيئة التدريس من الجنسين وعلاقته بكل من أساليب التفكير والقدرة علي اتخاذ القرار ، والتعرف علي الفروق بين الجنسين في التكامل المعرفي ، ومدي امكانية التنبؤ بالتكامل المعرفي من خلال أساليب التفكير والقدرة علي اتخاذ القرار واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المقارن لتحقيق أهداف الدراسة. تكونت عينة البحث من (150 ) عضو من هئية التدريس ذكور وإناث، ممن تتراوح أعمارهم بين ( 30 – 45 ) سنة ، واستخدمت الباحثتان مقياس التكامل المعرفي ، ومقياس أساليب التفكير ، ومقياس القدرة علي اتخاذ القرار وقد تم حساب الخصائص السيكومترية والاطمئنان إلى تمتع الأدوات بمعاملات ثبات وصدق مرتفعة باستخدام الاتساق الداخلي واعادة التطبيق والتجزئة النصفية. وقامت الباحثتان باستخدام معاملات ارتباط بيرسون واختبار "ت" وتحليل الانحدار المتعدد لتحليل بيانات الدراسة. وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة موجبة ذات دلالة احصائية بين درجات التكامل المعرفي ودرجات أساليب التفكير والقدرة علي اتخاذ القرار لدي اعضاء هيئة التدريس ، بينما توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات التكامل المعرفي وفقا لمتغير النوع ( ذكور – إناث ) لدي اعضاء هيئة التدريس لصالح الذكور، ويمكن التنبؤ بالتكامل المعرفي في ضوء متغيرات الدراسة ( أساليب التفكير، واتخاذ القرار ) لدي أعضاء هيئة التدريس.
الملخص الانجليزي
Abstract:
The study aimed at examining cognitive integration among male and female staff members and its relationship with thinking styles and decision making. The study also aimed to discover gender differences in cognitive integration. The study explored the prediction of cognitive integration through thinking styles and decision making. The study used the descriptive comparative method to compare males and female and correlation analysis. Sample: The sample consisted of 150 male and female staff with age range between 30-45 years old. Instruments: The researchers used three instruments: cognitive integration scale, thinking styles scale, and decision making scale. All instruments were validated on the sample of the study. Split half and test retest reliability were done to all instruments. Data was analyzed using Pearson correlation coefficient, T Test and multiple regression analysis. Results: the results showed statistically significant positive correlation between cognitive integration and thinking styles and decision making. There are also statistically significant differences between male and female in cognitive integration in favor of males. Cognitive integration can be predicted through thinking styles and decision making.
Key words:
Cognitive integration- thinking styles – decision making
تاريخ النشر
09/12/2017
الناشر
المؤتمر الدولي الثاني لجامعة الاسكندرية 27 – 29 ستمبر 2017
دكتورة \ رابعة عبدالناصر مسحل | dr.Rabaa abdel Nasser | 7108