عنوان المقالة:استخدام منهج تعليمي بالأسلوب التعاوني في تعلم مهارتي التسلم والاستلام والتصويب Use the curriculum in the way cooperative Learn some skills Basic handball Empirical research
أ.د موفق اسعد محمود الهيتي م.م نصر خالد عبد الرزاق الگيلاني جامعة الانبار – كلية التربية الرياضية
المؤلفون بالإنجليزي
A.D Mowaffaq Asaad Mahmud AL-HEETY M.M NASSR KHALID ABDULRAZZAQ al-Kilani Anbar University - College of Physical Education
الملخص العربي
اجري البحث على عينة من المبتدئين في نادي القلعة الرياضي بكرة اليد ، والبالغ عددهم (24) لاعبا، قسموا إلى مجموعتين بواقع ( 12) لاعبا لكل مجموعة. اذ تم تطبيق أسلوب التعلم التعاوني على المجموعة التجريبية فيما طبقت المجموعة الضابطة الأسلوب المتبع؛ وذلك لتعلم المهارات الأساسية بكرة اليد.
استمر تطبيق البرنامج على المجموعتين بواقع ثلاث وحدات من كل أسبوع ولمدة شهرين وللمدة من 22/3/ 2008 إلى 24/5/2008 إذ تم إجراء الاختبارات البعدية بعد اكتمال مدة الشهرين .
وبعد جمع البيانات وتفريغها تم معالجتها باستخدام اختبار (ت) للعينات المترابطة فضلا عن قانون مقدار التعلم، وقد استنتج الباحثان ما يأتي ان المنهج بالاسلوب التعاوني والمنهج المتبع كانا فعالين في تعلم المهارات وبنسب متفاوتة .وأدى استخدام الأسلوب التعاوني الى تعلم أداء المهارات قيد البحث بدرجة افضل من الأسلوب المتبع .وقد أدى حجم المجموعات التعاونية الصغيرة الى التفاعل فيما بين أفراد المجموعة .
وعلى وفق ماتقدم من الاستنتاجات تم وضع عدد من التوصيات التي تؤكد على استخدام أسلوب التعلم التعاوني بكونه يحقق الأفضلية إذا ما بالأسلوب المتبع في تعلم المهارات الأساسية بكرة اليد، إذ أثبتت فاعليته بكونه وسيلة اكتساب المهارات قيد البحث بكرة اليد . كما يوصي الباحثان ضرورة التنوع في استخدام أساليب التعلم وعلى مستويات مختلفة من اللاعبين، وإجراء دراسات مشابهة باستخدام استراتيجيات تعلم مختلفة للألعاب جماعية وفردية وعلى فئات عمرية أخرى .
الملخص الانجليزي
Abstract
Use the curriculum in the way cooperative Learn some skills Basic handball
Empirical research
A.D Mowaffaq Asaad Mahmud AL-HEETY M.M NASSR KHALID ABDULRAZZAQ al-Kilani
Anbar University - College of Physical Education
Recent research on a sample of novices in the Castle Sports Club handball, totaling (24) players, divided into two groups by (12) players for each group. As the method was applied cooperative learning to the experimental group with the control group applied the technique used; in order to learn the basic skills handball.
Continued implementation of the program on two groups by three units of each week for two months and for the period from 22/03/2008 to 24/05/2008 as a posteriori tests were conducted after the completion of two months.
After data collection and discharge were processed using the t-test for samples interrelated as well as the law of the amount of learning, has concluded the researchers following the curriculum style cooperative approach taken were effective in learning skills and to varying degrees. The use of collaborative approach to learning performance skills under much better of the method used. has resulted in the size of small cooperative groups to the interaction among group members.
In accordance with the foregoing conclusions have been a number of recommendations that emphasize the use of cooperative learning style preference of being achieved if the method used to learn the basic skills handball, proved the effectiveness of being a means to acquire skills under the hand reel. Researchers also recommends the need to diversity in the use of learning styles and at different levels of players, and similar studies using different learning strategies for group and individual games and the other age groups.
تاريخ النشر
04/11/2021
الناشر
المؤتمر الدوري الثامن عشر لكليات واقسام التربية الرياضية في العراق ، والمؤتمر الدولي الثاني لبحوث الشباب ، للفترة من 6 – 8 \ 5 \ 2012 ، كلية التربية الرياضية ، جامعة الموصل .
موفق اسعد الهيتي | Muwafaq Asaad Alhiti | 9727