• تفاصيل التسجيل
  • تاريخ التسجيل: 4 سنة
  • الأسماء:معـتز المنـهاجي

  • المهارات

  • الجامعة / المؤسسة
  • الجامعة الإسلامية

الموقع الشخصي

  • احصائيات الانشطة
  • معامل التواصل العلمي:1.06
  • نقاط النشاط التواصلي:4.40
  • عدد الزيارات:6459
  • عدد الاعجابات :0
  • المواضيع:54
  • المتابعون:13
  • المسجلون عبر هذا الحساب :2



نبذة مختصرة

الاسم: معتز أحمد رفاعي زارع. النسبة: السيري المنهاجي. اللقب العلمي: دكتور. المولد والنشأة: جمهورية مصر العربية - محافظة اسيوط. الدراسة: الأزهر الشريف. البريد الالكترونى : ✓ [email protected][email protected] العمل: ✓ أساذ مشارك بقسم الدراسات الإسلامية بالجامعة الأوربية الإسلامية. ✓ عضو لجنة السنة والسيرة النبوية. ✓ عضو محكم لدى مجلة أصول الشريعة. ✓ عضو الرابطة العالمية لعلماء الحديث النبوي. مجالات التخصص: ✓ [التاريخ الإسلامي مساق السيرة وعلومها] ✓ [الشريعة الإسلامية مساق الخلاف الفقهي] ✓ [مناهج الأئمة ومواردهم وصنعاتهم في التراث الإسلامي] اكتب في جميع الفروع الإسلامية ولي في كثيرٍ منها مؤلفات وأبحاث مُحكَّمة



     

    بإمكانك إضافة المزيد من المواضيع أضف موضوع

    ✍️ بين المُحَدِّثين والمُحَدَّثين والمُحْدَثين كالذي بين السماء والأرض.

     دمعتز_السيري_الشافعي

    #فاسمــع_إذًا 


    #يُعد منهج الِانْتِقَاء عِنْدَ الْبُخَارِيِّ لهو الذُرْوة فِي الْعَمَلِيَّة النَّقْدِيَّة بِعُمُومِهَا وَشُمُولِهَا.

     #د_معـــتز_الســـيري_الشافـــعي

    #فاسمع_إذًا 

    ✍️ الضبط المنهجي المكين في العملية العلمية في الأبحاث الخاصة ب(المناهج، والموارد، والصنعات العلمية، والدراسات النقدية) مقدمٌ على أي شئ سواه. #دمعتز_السيري_الشافعي

    تجربتي مع الأئمة ومصنفاتهم والغوص في مناهجهم ومواردهم

    ......

    الاعتماد الأول على كتب الحواشي الفقهية ينم عن باحث فاشل وأستاذ معوق

    نحو الرصانة العلمية

    الفرق بين صاحب الصنعة العلمية وبين المشتغل بالعلم ......

    #فاسمــع_إذًا إعادة للحاجة ✍️ وقولهم: دراسة استقرائية مضافة إلى الدراسات الأصلية في الرسالة يُعد من الحشو الذي لا معنى له في مراسم العنوان البحثي؛ إذ المعلوم والبديهي أن المنهج الاستقرائي منهج أصيل في أي بحث علمي نظري كان أو تطبيقي فلا يتصور أبدًا أن تقوم دراسة علمية بدونه. ✍️

    من الفوارق بين المؤلف والسارق 

    قتنبه ولا تظلم دون أن تدري

    من الحشو الممنهج في تسطير المناهج او الدراسات (المنهج أو الدراسة الاستقرائية نموذجًا)

    التفرقة بين المتقدمين والمتأخرين 

    أمرٌ لازم وحدٌ جازم

    إعمال منهج التفرقة بين المتقدمين والمتأخرين ...... .....

    الجانب العلمي عند الإمام من ركائز البحث العلمي ومعرفته تتأتى من ترجمته الحاوية لمصنفاته .........

    النتاج العلمي هو الفارق دون ذلك هواء وخواء لا ميزان له

    ورقة بحثية بعنوان: علم التراجم ومساقات تصانيفه
    على الرابط:
    https://www.academia.edu/resource/work/122007368

    د/ معتز أحمد رفاعي زارع
           السيري المنهاجي

    ورقة بحثية بعنوان: 

    الإمام السيوطي في الميزان العلمي
    على الرابط:
    https://www.academia.edu/resource/work/122358025

    د/ معتز أحمد رفاعي زارع
          السيري المنهاجي

    ورقة بحثية بعنوان: 

    مقالات منهجية في الخلاف الفقهي
    على الرابط:
    https://www.academia.edu/resource/work/122031476

    د/ معتز أحمد رفاعي زارع
          السيري المنهاجي

    ورقة بحثية بعنوان:

    الكناشة المنهجية في منسم التفرقة بين المتقدمين والمتأخرين
    على الرابط:
    https://www.academia.edu/resource/work/122424094

    ورقة بحثية بعنوان: أُسس البحث العلمي عند الإمام الصالحي الشامي، وهي ورقة تتناول الأسس المنهجية للبحث العلمي والتي طبّقها الصالحيُ في كتابه سبل الهدى والرشاد ... https://www.academia.edu/resource/work/123681517

    المقاييس السّيرية عند الإمام الصالحي الشامي.

    صنعة 
    الدكتور/ معتز أحمد رفاعي زارع
    الاستاذ المشارك بقسم الدراسات الإسلامية