برنامج في تدريس البديع باستخدام مدخل تحليل الخطاب :

دكتور محمد فاروق حمدي محمود | Mohammad Farouk hamdy mahmoud

19/04/2021 القراءات: 886  

---

هدفت الدِّراسة إلى إعداد برنامج قائم على مدخل تحليل الخطاب لتدريس البديع لطلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية (عام) بكلية التربية جامعة المنيا، وقياس أثره في تنمية التذوق البلاغي والإبداع اللغوي لديهم. وتمَّ استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، حيث تكوَّنت مجموعة الدراسة من (32) طالبًا. ولتجريب أثر البرنامج في تنمية التذوق البلاغي والإبداع اللغويِّ لدى الطُّلاب مجموعة الدراسة، تمَّ إعدادُ اختبار التذوق البلاغي، ومقياس الإبداع اللغوي، وبعد تطبيقهما على الطُّلاب تطبيقًا قبليًّا وبعديًّا؛ تمَّ التوصُّلُ إلى وجودِ فرقٍ دالٍّ إحصائيًّا بين متوسطيِّ درجات هؤلاء الطُّلاب في القياسين القبلي والبعدي لاختبار التذوق البلاغي ككل وبعض مهاراته الفرعية كلٌّ على حدة لصالح القياس البعدي، حيث كانت الفروقُ دالةً إحصائيًّا في (19) مهارة، وغير دالةٍ إحصائيًّا في (11) مهارة، كما دلَّت النتائجُ على وجودِ فرقٍ دالٍّ إحصائيًّا بين متوسطيِّ درجات هؤلاء الطُّلاب في القياسين القبلي والبعدي لمقياس الإبداع اللغوي ككل وقدراته الفرعية كلٌّ على حدة لصالح القياس البعدي، وخلُصت الدراسة إلى تقديم عددٍ من التوصيات والبحوث المقترحة.

بيانات النشر:
د. محمد فاروق حمدي محمود ـ مجلة (جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية) ، كلية التربية، جامعة الفيوم، المجلد (14) ، الإصدار (3) ، يوليو، 2020. (ص ص: 323 ــــ 370)

** لتحميل الدراسة من بنك المعرفة المصري عبر الرابط التالي:
https://jfust.journals.ekb.eg/article_118864.html

تدريس؛ البديع؛ تحليل؛ الخطاب؛ الإبداع؛ اللغوي؛ التذوق؛ البلاغي.

---

مواضيع لنفس المؤلف