The general context of the educational institution is an indicator of schooling conditions, given the role played by the school environment in its physical and academic aspects, according to international studies and reports. The report of the American Association of Education Managers stressed the importance of improving the quality of school buildings, which can only be achieved by providing a safe and comfortable environment for the student.


It should be mentioned that many governments and states have taken care of school buildings as an important axis of the educational process in all its elements. The interaction between these elements and school buildings in all their physical and moral domains such as: halls, ventilation, lighting, toilets, benches, blackboards, course and other equipment affects the quality of education and its quantitative and qualitative results


There are indications that the quality of school buildings has a significant impact on school outcomes and overall school performance. There are also references to the importance of the building’s design and shape in academic success as well as its importance for teacher performance, integration and appropriate interaction with their students.

السياق العام للمؤسسة التعليمية يعتبر مؤشرا لظروف التمدرس نظرا للدور الذي تؤديه البيئة المدرسية بجانبيها المادي والأكاديمي، حسب ما جاء في الدراسات والتقارير الدولية، حيث أكد التقرير الصادر عن الجمعية الأمريكية لمدراء التربية أهمية الارتقاء بنوعية المباني المدرسية والذي لا يمكن أن يتحقق إلا بتوفير الجو الآمن والمريح للتلميذ.


الجدير بالذكر أن الكثير من الحكومات والدول اهتمت بالمباني المدرسية، كونها تكوِّن محورا مهما من محاور العملية التعليمية بكل عناصرها، حيث إن التفاعل بين هذه العناصر والمباني المدرسية بجميع مشتملاتها المادية والمعنوية مثل: القاعات، التهوية، الإضاءة، دورة المياه، المقاعد، السبورات، الساحات، الملاعب، وغيرها من التجهيزات يؤثر على جودة التعليم ومخرجاته الكمية والنوعية.


توجد إشارات إلى أن نوعية المباني المدرسية ذات تأثير كبير في المخرجات التعليمية والأداء المدرسي عموما، كما توجد إشارات إلى أهمية تصميم المباني وشكلها في تحصيل الطلاب الأكاديمي، وكذا أهميتها على أداء الأساتذة، واندماجهم وتفاعلهم السليم مع طلابهم.