The field of mobile applications is considered part of the outputs of artificial intelligence technologies, which have changed the ways of dealing with mobile phones and using them in all aspects of life, particularly in the field of education and learning. This study aims to explore the effectiveness of using mobile applications by university students to access information and knowledge resources that meet their scientific and research needs, to identify the positive and negative attitudes expressed about their experience with these applications, and to identify the difficulties that hinder their benefit from them in learning and research activities. Additionally, it seeks to reveal the extent of their awareness of the importance of using library services based on mobile applications. The researcher followed the descriptive-analytical method to obtain information through a questionnaire distributed via Google Forms to a sample of 350 master's students from the Departments of Library and Information Science and Psychology at the University of Algiers. The study yielded several scientific results, including students' awareness of the importance of using mobile applications for research and information retrieval, and a positive attitude towards using search engines and social media programs to access knowledge resources that meet their research and scientific needs, as well as distance education platforms for carrying out educational activities and interacting with professors. The study also indicated that weak internet connectivity and the lack of mobile-based library services in university libraries are among the difficulties hindering students from benefiting from the features of mobile applications for research and information retrieval that meet their scientific and educational purposes.

يعتبر مجال تطبيقات الهواتف الذكية جزءا من مخرجات تقنيات الذكاء الاصطناعي والتي غيرت من طرق التعامل مع الهواتف المحمولة واستخدامها في جميع مناحي الحياة، وبشكل خاص في مجال التعليم والتعلم. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف مدى فعالية استخدام تطبيقات الهواتف الذكية من طرف الطلبة الجامعيين للوصول الى مصادر المعلومات والمعرفة التي تفي باحتياجاتهم العلمية والبحثية، والوقوف على الاتجاهات الايجابية والسلبية المعبرة عن تجربتهم في استخدام ذات التطبيقات، ورصد الصعوبات التي تحول دون انتفاعهم بها في نشاطات التعلم والبحث العلمي، فضلا عن الكشف على مدى وعيهم بأهمية استخدام الخدمات المكتبية القائمة على تطبيقات الهواتف الذكية. وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي للحصول على المعلومات من خلال استبانة وزعت عن طريق برنامج جوجل فورمز على عينة من طلبة الماستر بقسمي علم المكتبات والتوثيق وعلم النفس بجامعة الجزائر والبالغ عددهم 350 طالبا وطالبة. ولقد أسفرة الدراسة على مجموعة من النتائج العلمية من بينها وعي الطلبة بأهمية استخدام تطبيقات الهواتف الذكية للبحث واسترجاع المعلومات، والاتجاه الايجابي نحو استخدام محركات البحث وبرامج التواصل الاجتماعي للوصول الى مصادر المعرفة التي تفي بأبحاثهم وأعمالهم العلمية، فضلا عن منصات التعليم بعد من أجل تنفيذ الأنشطة التعليمية والتواصل والتفاعل مع الأساتذة. كما افادت نتائج الدراسة أنه يشكل ضعف تدفق شبكة الأنترنت، وافتكار المكتبة الجامعية الى الخدمات المكتبية القائمة على الهواتف الذكية من بين الصعوبات التي تحول دون انتفاع المبحوثين من ميزات تطبيقات الهواتف المحمولة في البحث واسترجاع المعلومات التي تفي بأغراضهم العلمية والتعليمية. وأوصت الدراسة على ضرورة تسخير تطبيقات الهواتف الذكية في العملية التعليمية، وضرورة تكييف الخدمات المكتبية المتاحة على مواقع المكتبات الجامعية مع أجهزة الهواتف الذكية.