متابعة .. خطة البحث العلمي
د.حرم محمد بدوي محمد | Haram Mohammed Badwai
26/01/2022 القراءات: 3672
٢
١- يجب أن تحدد المشكلة علاقة بين متغيرين أو أكثر .
2 – يجب أن تصاغ المشكلة بوضوح وتوضع في شكل سؤال حتى يسهل تحديدها
3 – يجب أن يعبر عن المشكلة بحيث يتضمن ذلك إمكانية الاختبار لها .
عموماً يمكننا القول أن هناك عدة أسس ومعايير يقوم عليها اختيار المشكلة وتشمل الآتي :
أ/ الإحساس بالصعوبة .
ب/ وضوح الإشكال وتحديده .
ج/ الأصالة والعمق .
د/ الفائدة المرجوة والإضافة الحقيقية للعلم .
هـ/ الجدة (بمعنى أنها غير مسبوقة ، أي لم تحل من قبل) .
و/ تراعي الإمكانات المادية والعقلية والنفسية الخاصة () .
أسئلة البحث (Questions) :
أشرنا من قبل إلى أهمية صياغة مشكلة البحث في شكل سؤال مركزي حتى يسهل فهمها ، إذ لا تتضح مشكلة البحث تماماً إلا من خلال طرح مجموعة من الأسئلة المحورية التي تشكل الإجابة عليها حلاً للمشكلة ، وتشكل الإجابة المبدئية عليها الفروض .
وتتراوح هذه الأسئلة بين سؤال رئيس يصوغ المشكلة تتمخض عنه أربعة أسئلة محورية عن كل منها ثلاثة أو أربعة أسئلة فرعية ، هذه الأسئلة تساعد الباحث في صياغة فروض البحث كما تفيد في هيكلة البحث ، حيث في الإمكان وقف كل فصل للإجابة على سؤال فرعي وتجميع الأسئلة الفرعية المتماثلة في أبواب على نحو من الاتساق والتماثل بين أجزاء البحث المختلفة . مثلاً إذا فصل الباحث بحثه إلى سؤال رئيس وأربعة أسئلة محورية وأثنى عشر سؤالاً فرعياً تشكل في جملتها أثنى عشر مبحثاً (أو فصلاً) والأربعة أسئلة المحورية تشكل في جملتها أربعة أبواب ، وبهذا يكون الباحث قد حدد أربعة أبواب واثني عشر فصلاً.
فروض البحث : (Hypotheses) :
يحاول الباحث بعد أن حدد مشكلة البحث وصاغها بطريقة علمية أن يتصور لها حلولاً بصفة مؤقتة ، وهذه الحلول عبارة عن تخمين علمي أو استنتاج ذكي يعتمد على معرفة الباحث وإلمامه بالموضوع ، هذه الحلول المقترحة تسمى فروضاً ولا يمكن لأي بحث علمي أن يحقق أهدافه ما لم يكن منطلقاً من فروض مناسبة . وأبرز خصائص الفرض هو أمكانية إختباره إحصائياً و تمثل الفروض علاقة بين متغيرين ، متغير مستقل ومتغير تابع مثلاً توجد علاقة بين مدة التدريب وفاعلية المتدربين ، هذا الفرض يصور علاقة بين متغيرين هما مدة التدريب (متغير مستقل) وفاعلة التدريب (متغير تابع) ويصور الفرض العلاقة بين المتغيرين في واحدة من وجوه ثلاث :
أ/ أما أن تكون العلاقة بين المتغيرين علاقة طردية (الفرض المباشر) .
ب/ أن تكون العلاقة بين المتغيرين عكسية (الفرض المباشر) .
ج/ أن لا يصور الفرض علاقة بين المتغيرين (الفرض الصفري) .
ويمكن استنتاج الفروض المناسبة لمشكلة ما بعدة طرق مثل التخمين أو عن طريق قياس الشاهد على الغائب ، أي أن يستخدم الباحث أمثلة متقاربة لظواهر مماثلة للظاهرة موضع الدراسة وينظر إلى الكيفية التي تمت بها إجابة الفروض المماثلة ، أيضاً سعة الإطلاع يمكن أن تلعب دوراً هاماً في استنتاج الفروض المناسبة .
هنالك عدة شروط لا بد من توافرها في الفرض حتى يكون فرضاً جيداً وتشمل الآتي :
أ/ الوضوح والإيجاز .
ب/ البساطة .
ج/ القابلية للاختبار والتأييد .
د/ الشمول والربط وهذا يعني أن يكون هناك ارتباط اتفاقي مع النظريات التي سبق الوصول إليها في الحقل .
هـ/ احتمالية الفروض : أي أن يعتمد الباحث على مبدأ الفروض المتعددة فيضع عدة فروض محتملة بدلاً من فرض واحد () .
مثلاً :
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الكفايات التي يتقنها المعلمون من مختلف المؤهلات.
نلاحظ أن هذه الفرضية تتناول متغيرين هما كفايات المعلمين ومؤهلاتهم وتتحدث عن علاقة إحصائيةبين المتغيرات ويمكن إثبات صحة أو عدم صحة هذا الفرض وهي تعبر عن وجود فروق لذلك تسمي فرضية مباشرة ويمكن صياغة الفروض في صورة أخري تنفي فيها هذه الفروق وتسمي بالفروض الصفرية وفيها ننفي وجود الفروق وعليه نثبت الفرض وهو اكثر دقة من الفرض المباشر لان الباحث لايستطيع وضع فرض مباشر في بداية خطته لعدم قدرته علي جمع المعلومات التي تؤهله الي اصدار حكم اولي علي وجود هذه الفروق :
لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية ......
والفرض الصفري أسهل في القياس .
أهمية البحث (Importance) :
في هذا الجانب يتم تسليط الضوء على أهمية المشكلة موضوع البحث ، وكيفية التوصل إلى حلول جديدة لها ، كما يبين الباحث أيضاً أسباب اختياره للمشكلة والتي قد تشمل الآتي :
خلو المكتبة من بحث مطابق له .
لسد الثغرات التي أغفلتها الدراسات السابقة .
كثرة تطبيقات الظاهرة موضع الدراسة في الحياة العامة سواء كانت في المجال الصناعي أو الاقتصادي أو غيرها من المجالات .
البحوث التاريخية قد تنبع أهميتها من ملء الحقب التاريخية الفارغة (أي الحقب التي لم يسلط الضوء عليها كثيراً) وبالتالي معرفة البشرية بها محدودة
البحوث النفسية تنبع أهميتها من تفسيرها لظاهرة انتشرت بين أفراد المجتمع وانعكست سلبيات تلك المشكلة على الإنتاج مثلاً .
البحوث العلمية الشائع في تبريرها تطبيقاتها العملية التي تعمل على حفظ حياة الجنس البشري مثلاً () .
هدف الدراسة (Objective) :
الهدف هو النتيجة التي يرمي البحث إلى تحقيقها أو هو الغاية التي تسعى لتحقيقها أي خطة بحث لهذا فإنه لا يمكن تصور وجود خطة ما لم يكن هناك هدف ينبغي تحقيقه وقد يكون الهدف من إجراء الدراسة المعينة هو تصميم آلة ذات كفاءة عالية تؤدي إلى تخفيض تكلفة الإنتاج أو توضيح العلاقة بين متغيرين ، وفي كل الحالات على الباحث صياغة أهداف بحثه بطريقة دقيقة وواضحة ومختصرة يسهل قياسها وتحليلها والتعبير عنها كمياً وإحصائياً .
منهج البحث : (Methodology) :
علي الباحث أن يحدد بصورة واضحة منهج أو مناهج البحث التي يود اتباعها في بحثه ، ولا يكفي أبداً أن يشير الباحث أنه يستخدم المنهج المسحي أو منهج دراسة الحالة مثلاً ، ولكن عليه أن يبرهن أن المنهج الذي اختاره مناسباً للمشكلة التي يود حلها ، كما عليه أن يشرح الكيفية التي سوف يطبق بها المنهج المختار .
يتبع مدونة ٣
خطة البحث
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
جهود مشكورة..
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة