مدونة الدكتور وليد عبد القادر ناجي
ملاحظات حول البحث - الجزء 3 - القسم 1
المستشار - وليد عبد القادر ناجي | The - Counselor. Waleed AbdulQader Naji
01/11/2020 القراءات: 5400
ملاحظات حول البحث - 3 ثانيا: أخطاء شائعة في خطة البحث - تعتبر خطة البحث بمثابة عقد بين الباحث والقسم العلمي والكلية أو الجامعة التي يسجل فيها بحثه. وهناك شروط ومتطلبات معينة تحددها كل كلية أو جامعة أو مجلة ينبغي الالتزام بها. ومن الأخطاء الشائعة التي يقع فيها الباحثين عند كتابة خطة البحث: 1- تسرع الباحث في كتابة خطة البحث - قد يكتب الباحث خطة بحثه قبل أن يكمل دراسته المتعمقة للأدبيات المرتبطة بالموضوع، وقبل الاطلاع على البحوث والدراسات التي أجريت أو تجرى في الموضوع. إن هذا يعرضه لكثير من النقد عندما يعرض خطته، وإذا قبلت الخطة فإن الباحث يكتشف بنفسه بعض القصور في عناصر الخطة مما يمثل مشكلة في التنفيذ. ولمعالجة هذا القصور قد يحتاج الباحث إلى إجراءات قانونية إدارية تكلفه الكثير من الوقت والمتاعب. 2- كتابة الخطة قبل التأكد من توافر الإمكانات والمتطلبات اللازمة للبحث - قد يكون ذلك أحد مظاهر التسرع ولكن قد يكون أيضا نتيجة عدم إدراك الباحث لهذه المتطلبات أو عدم تقديره لأهميتها. مثال إذا لم يتأكد الباحث من توافر العدد الكافي من الأفراد الذين يعتزم اختيارهم كعينة لبحثة فإن ذلك يؤدي حتماً إلى فشل البحث. مثال أحد الباحثين خطط لتجريب استراتيجية مقترحة لتدريس بعض وحدات مقرر دراسي في الصف السادس ولم يدرك انذاك انه لم يعد يوجد صف سادس. 3- عنوان البحث - بعض الباحثين يكتبون عنواناً طويلاً مليئاً بالتفاصيل غير اللازمة التي يمكن أن تكون في حدود البحث أو تتضح في الاجراءات. كما يميل البعض إلى كتابة عنوان فضفاض وغير محدد فتضيع معالم البحث وهويته. 4- مقدمة البحث - من الأخطاء الشائعة في كتابة مقدمة البحث أن يميل الباحث إلى العمومية الشديدة التي قد تشتت القارئ، وأن يستخدم لغة فضفاضة بعيدة عن الأسلوب العلمي الدقيق عند استعراض بعض الأدبيات والبحوث التي تناولت الموضوع قد يسيء بعض الباحثين اختيار تلك المراجع فيقدمون مراجع غير مرتبطة بمشكلة البحث أو تكون قديمة فلا توضح أهمية إجرائه. كما تعتبر الإطالة من الأخطاء التي يقع فيها الباحثين، كذلك الاختصار الشديد خطأ غير مستحب حيث لا يسمح للقارئ بفهم أبعاد المشكلة وموقعها في الخريطة البحثية.. 5- صياغة المشكلة - مشكلة البحث هي حالة أو ظاهرة يقابلها الباحث في عمله وهذه الحالة أو الظاهرة تمثل للباحث نقطة قصور تدفعه إلى ضرورة التفكير في ضرورة البحث عن حل أو علاج لها. وعند صياغة المشكلة على الباحث أن يصف هذه الحالة أو الظاهرة بصورة واضحة ومباشرة دون مبالغة أو تهوين. ويكون الوصف في عبارات تقريرية يفهم منها القارئ المشكلة ويريد أن يجد حلاً لها من البحث المقترح. مثال: لاحظ باحث تدهوراً واضحا في أداء معلمي مادة دراسية معينة مما انعكس على مستوى التلاميذ في هذه المادة من حيث درجات التحصيل، وأيضا في تزايد اتجاههم السلبي نحو دراسة المادة. وفي ضوء قراءاته في الأدبيات المتخصصة قرر أن يصمم برنامجاً تدريبياً لمعلمي هذه المادة في ضوء نقاط الضعف الفعلية في أدائهم.
كتابة البحوث
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة