مدونة ا.د/ فاطمة محمد عبد الوهاب الخليفة
كفايات المعلم الرقمي في مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية
فاطمة محمد عبد الوهاب الخليفة | fatma mohamed abdelwahab
06/09/2021 القراءات: 3644
إعـــــــــــــــــداد
الأستاذة الدكتورة / فاطمة محمد عبد الوهاب
أستاذ ورئيس قسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم ومدير التخطيط الاستراتيجي لجامعة بنها - مصر
بحث مقدم للمؤتمر الدولي الرابع لقسم التربية والدراسات الإنسانية، " المعلم ..... الإعداد والتعلم مدى الحياة في عالم متغير" ،
في الفترة من 1- 3 / مارس 2016 ، جامعة نزوى - سلطنة عمان
ملخص الدراسة
كفايات المعلم الرقمي في مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية
لا شك أن الثورة الرقمية – القادرة على تحويل كافة المعلومات والبيانات إلى معلومات رقمية يسهل التعامل معها بأوجه كثيرة مختلفة – قد سادت تأثيراتها كافة أوجه الحياة وأثرت بشكل كبير على النواحي الحياتية والاقتصادية والتعليمية.
وبالتالي أضحى من المهم التحول من نظام التعلم التقليدي والذي يعتبر المعلم والمحتوى هما محور العملية التعليمية إلى نظام التعلم الرقمي ويعد أحد المتطلبات الأساسية لمجتمع المعرفة وتطوير المجتمع.
ويتأسس نظام التعلم في مجتمع المعرفة على دعائم متعددة منها المعلم الرقمي والمعد إعدادا يتناسب مع الأدوار الحديثة لهذا النظام والذي يقوم على مبدأ مهم وهو الوصول للمتعلم بصرف النظر عن مكانه وفي أي وقت يناسبه ، ويتطلب هذا تحولا جذريا في أدوار المعلم المتعارف عليها وفي الكفايات التي يجب اكتسابها إلى أدوار ووظائف جديدة في ظل مجتمع المعرفة وفي ظل المجتمع الرقمي الذي نعيش فيه.
لذا حاولت هذه الدراسة تحديد الكفايات اللازمة للمعلم الرقمي في مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية.
وقد تم إعداد استبانة حددت بعض الكفايات اللازمة للمعلم الرقم في مجتمع المعرفة وتم تطبيقها على عدد(60) عضو من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية.
وتوصلت الدراسة إلى بعض النتائج ، وفي ضوء إجراءات الدراسة ونتائجها تم تحديد بعض التوصيات والمقترحات.
المعلم- مجتمع المعرفة- المعلم الرقمي- التعلم الالكتروني- برامج إعداد المعلم- كفايات التدريس
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة